[崽崽日記（2）]
3.幼兒園
眨眼瞬息之間喻白起就長到了三周歲大, 是可以上幼兒園的年齡了。
小家夥早熟，小小年紀連三字經都會讀的差不多了，自然期待去上幼兒園的日子。
開學的那天早晨, 是喻落吟送他去幼兒園的。
臨走時喻白起還揮了揮手, 小大人似的對白尋音說：“媽媽再見。”
小不點越長越大, 三周歲的個頭就已經有大人大腿那般高了, 而小孩子有了最初的獨立思考空間後, 其實性格就開始慢慢展露。
喻白起性子是愈發像白尋音的。
他聰明, 安靜, 不大愛說話，但是又很有禮貌的，幾個月前帶著他回了趟古鎮時, 從小帶過白尋音的外公外婆就笑著說喻白起是白尋音小時候的翻版。
喻落吟聞言很開心，對於他來說兒子能性格能更像白尋音, 當然比像他好一些。
他少年時期那真是披著羊皮的狼性中二病, 不知道多無法無天的又壞又混，還偏偏裝的像個正人君子……如果喻白起像白尋音，那一定很乖。
送小孩去的國際雙語幼兒園離家並不遠, 喻落吟開車十分鐘就把人送到地兒了。
第一天進園家長都是要進教室認認老師，順便就著孩子的事情溝通兩句的，喻落吟抱著小家夥到了門口的時候，就隻見一個穿著polo衫牛仔褲的年輕少女被一群家長和小孩圍著，臉色漲紅，整個人忙的團團轉。
……
現在的幼兒園老師都這麼年輕了麼？
不過喻落吟倒是沒有年齡歧視覺得太年輕的女孩當不了老師，他抱著喻白起站在不遠處, 等人散的差不多了, 才過去客氣的打了聲招呼：“吳老師。”
之前帶喻白起來過一次, 聽園長說過他這個班的老師姓吳。
吳青青隻感覺自己剛剛趕走了一百隻‘蒼蠅’，耳邊就徐徐傳來一道聲音，一瞬間給人感覺猶如清冽的清泉入耳，微風拂麵的低沉迷人，她不由得怔了一下。
慢半拍回頭就看到抱著孩子的英俊男人，吳青青臉一下子漲紅了，聲音細弱蚊蠅的打招呼：“您、您好。”
“我是喻白起的父親。”
她的異樣很容易令人察覺，但喻落吟不以為然，他指了指懷裡的小不點，隻波瀾不驚的客氣道：“以後拜托吳老師多照顧一下。”
“啊。”其實這是每個新入園的家長都會囑咐的客套話，吳青青聽了幾千遍，耳朵都快起繭子了，自然可以應付的十分順暢。
但今天不知怎的，在喻落吟靜靜的注視下就好像舌頭打了結，年輕的女老師磕磕絆絆的說：“當、當然，應該的。”
吳青青說完，為了掩飾自己剛剛的失態，有些刻意的攏了攏耳邊的碎發，對著喻白起伸出手去——
“小家夥，你叫什麼？老師帶你進班級好不好？”
“老師好。”喻白起性格像白尋音，溫溫和和的就牽住了吳青青的手，任由老師把自己拉進去，奶聲奶氣的回應：“我叫喻白起。”
之前媽媽教過他一定要好好記下自己的名字，叫了好多遍呢。
“那老師以後就叫你小白好了。”其實吳青青是知道每個學生的名字的，剛剛喻落吟也說過，她隻不過是挑起一個話題和孩子親近罷了。
三四歲的小孩，對於第一次見麵的陌生人，除了能回答自己名字以外還能說什麼呢。
喻落吟站在門口靜靜的看了一會兒喻白起和老師相處的畫麵，半晌後才轉身離開去上班。
所以他自然是沒注意到自己走開之後，吳青青追到門口，盯著他背影的目光欣賞又驚豔。
晚上喻落吟加班，是顧苑幫著把喻白起接回家的。
白尋音自然要留人吃飯，可惜顧苑忙著要回院裡處理一個實驗的結尾，急匆匆的就要走。
“媽，等等。”白尋音也剛剛從單位回來，隻得從包裡拿出一個下午集體買了還未吃的素食盒子遞給她：“路上墊墊胃吧。”
她們搞科研的，似乎想要準點下班吃個飯真的不容易。
自己今天加班就麻煩顧苑幫著接人實在是有點不好意思，白尋音不禁想著是不是真得雇一個阿姨了。
“嗯，行。”顧苑接了過來，著急忙慌的就轉身上車。
剛剛插進去鑰匙的時候她卻又想起了什麼，忙搖下窗戶探頭對白尋音說：“我之前跟你提過的，提拔你去科學院的事情你考慮的怎麼樣了？”
白尋音早就博士畢業了，手握李乘風的親筆推薦信好幾封就不說了，在科研所的表現也是眾人皆知有口皆碑的。
科研隻崇拜真人才，一旦在學術上有所成就又不藏私，氣勢很容易就繁花似錦烈火烹油——顧苑早就想趁機把她調到科學院，讓白尋音升一級了。
但白尋音卻有些猶豫，她抿了抿唇，看了眼懷裡還尚且人事不懂的喻白起，輕輕的說：“媽，科研所的工作已經很忙了，如果再去科學院，我擔心更沒時間照顧崽崽了。”
喻落吟這兩年也漸漸開始主刀，正是事業的巔峰期，本來他們兩個就有些感覺無法同時兼顧事業和家庭了。
顧苑猶豫了下，還是張了張唇：“但這個機會對於你們三十歲上下的科研工種有多珍貴，估計我不說你也明白，不然……不然雇個保姆？”
其實她提這個建議的時候也很糾結，畢竟她體會過忽視家庭會帶來什麼樣的負麵影響，直到現在，喻落吟和她也不算親近。
但是一個人的本性歸根究底是很難改變的。
顧苑當了一輩子女強人，為了工作幾乎忘我到沒日沒夜，要她看著機會在指間流走而不出聲提醒的話那是萬萬不可能。
可終究怎麼選擇，還是白尋音和喻落吟的事情。
顧苑也就點到即止的說了這麼一句，隨後便開車離開了。
白尋音有些發愁的歎了口氣，轉身在麵對喻白起的時候卻是笑著的，隻溫溫柔柔的說：“媽媽今天晚上給你做好吃的呀。”
無論如何，她都不習慣也不可能把自己本身的負麵情緒帶給小孩子。
吃飯的時候，白尋音問喻白起在幼兒園怎麼樣，小男生歪著頭想了半天，才慢吞吞的說：“有十五個小朋友。”
之前白尋音教過他怎麼數數了，一家子都是理科天才，喻白起小小年紀的，‘數學’也不錯。
白尋音忍不住笑了笑，用柔軟的手絹幫著兒子擦了擦嘴角的醬汁，才繼續問：“那有交到好朋友麼？”
“有！”喻白起笑了，舉起勺子聲音脆嫩：“小皓。”
唔，聽起來像小男孩的名字，果然小男生都愛和小男生玩。
喻白起兩歲之前其實很喜歡和阿莫家的盛蕪一起玩，但等會說話了，就好像知道‘男女有彆’了似的。
白尋音戲謔的想著，夾了個肉丸子喂他。
等喻白起慢慢咀嚼完咽下去，才柔聲問：“寶寶有好朋友啦，不錯，那老師怎麼樣？喜歡老師麼？”
在孩子的學習時代裡老師是一個很重要的角色，幾乎是比父母還要重要的角色。
大人不用去教孩子去尊重老師，因為學生一踏進教室，對於老師的尊重和害怕幾乎就是天生的，但白尋音更希望喻白起從小就能體會到老師帶給他的一種愉悅感。
“喜歡吳老師。”喻白起笑眼彎彎，歪頭費力的回憶著今天白天的對話：“吳老師叫我小白，還說我長的可愛聰明，還問爸爸叫什麼了。”
白尋音一愣：“問爸爸？”
“嗯。”喻白起點了點頭，這個階段的小孩子正處於愛模仿大人的階段，他見到媽媽似乎是好奇，便學著吳青青的模樣把白天的問話重複了一遍——
“老師問，嗯，小白的爸爸叫什麼啊？在哪裡工作啊？還問媽媽為什麼沒來送小白。”
白尋音沉默片刻，倏爾笑了。
她捏了捏兒子白團子一般的臉蛋，把他抱起來去洗臉洗爪子，偶爾抬頭看到鏡中的自己，眉眼含笑，瞳孔裡卻是蘊著一絲冷意的。
她是真沒想到，這位吳老師會問這些問題，看來明天自己得去送喻白起一趟了。