從教拚音開始，方南的教師生涯正式開始了，學生們都學的比較認真，他們想要快點能夠讀書識字，走出大山，到外界過上更好的生活。
對於自己的第一批學生，方南腦海中已經有了一個初步的教學計劃。
第一批學生的學習時間初步定為三年：
第一年，語文課教拚音、《三字經》，數學課教數數、簡單的加減乘除；
第二年，語文課教《百家姓》、《千字文》，數學課教提升一些難度的算術，另外增加常識課，主要教一些現代人的生活常識，比如說地球是圓的，蘋果落到地麵上是因為重力，等等；
第三年，語文課教一些古人的詩詞和文章，數學課教難度再提升一些的算術，常識課的內容增加，涉及物理、化學、生物、地理等知識。
不要忘記了，方南教學生是為了培養班底，為日後推翻大明朝做準備，所以在第二學年裡，方南會增加一些關於農民起義的故事，比如陳勝吳廣起義、黃巾起義、隋末農民起義等等。
方南講農民起義的故事主要還是為了讓學生們明白“水能載舟亦能覆舟”，進而讓學生們明白，大明朝對於他們這些老百姓不好，那老百姓就可以站起來，一起推翻大明朝，建立新的國家，讓所有人過上好日子。
大多數農民起義都是失敗的，不過眾多農民起義都對當時造成非常大的影響，一定程度上讓王朝走向末路，真正以農民身份起始當上皇帝的還要數明太祖朱元璋。
農民起義失敗的原因有很多，主要原因基本上就是農民軍領袖是農民出身，自身能力不足，等到農民軍獲得一定成功後，止步不前，安於享樂，農民軍高層對下層也開始進行壓迫剝削，人心散了，覆滅是正常的事情。
在第三個學年裡，方南會請村寨裡的幾位老人，給學生們仔細講述他們當初在外界時的生活，讓學生們了解到外界的大多數老百姓都生活在水深火熱之中，能夠活下去已經是非常幸福的事情。
到了這個時候，在方南的引導下，讓學生們對大明朝產生不滿，心中產生推翻大明朝的想法，當大半學生腦海中都有這個想法的時候，方南就可以對學生們吐露心聲，師生心一致，方南的造反大計才能開始第二步。
目前這個計劃隻存在與方南的腦海中，計劃才剛剛開始，方南會按照自己的計劃一步一步往前走，出現意料之外的變化後，方南也會適當改變自己的計劃。
若是這第一個計劃都無法達到預期目標，那方南基本上就會放棄造反大計，老實的生活在這深山中，生活是平淡一些，好歹沒有生命危險，以方南的能力，每天吃肉是沒有問題。
對學生們的教育是一個計劃，在這之外，方南還有一個計劃，也是為造反大計準備的。
古往今來，大多數農民起義軍，普通士卒比不上王朝的士卒，農民軍想要打敗王朝軍，大多數情況下隻能依靠人海戰術，戰鬥勝利了，自身也付出慘重的傷亡代價。
使用人海戰術也是沒有辦法的事情，農民軍領袖也隻是農民，不會兵法，不會練兵，打仗的時候一聲大喊，所有人一窩蜂衝上去，勝了還好，若是露出頹勢，即便人多，很快農民軍也會潰敗，農民軍的軍心士氣並不穩定。