十六被委以重任，挺著小胸脯，講自己的所見所聞所感，順手拈來，小嘴吧嗒吧嗒個不停。
銀杏根據兒子的口述，再加上揣摩猜測，把場景還原了七七八八。
弄明白始末後，氣得不行，似笑非笑的盯著王婷婷。這就是你所謂的不尊師重道，這就是你口中的不聽話。
要讓學生聽話，老師起碼也得有點師德好伐。
王婷婷臉色紅一陣白一陣，在其他家長麵前，她能充大王，但是麵對李銀杏，她沒來由的氣短。
她是一班的班主任，帶語文課，最近正在教學生唐詩。
在她的教學理念中，學過的唐詩必須倒背如流。如果連首唐詩都背不會，又怎麼從千軍萬馬中闖過獨木橋，邁進學校的大門。
當然，光背是不行的，必須會寫。
這不，上午第一堂課，隨堂默寫。
齊麗麗的座位在第一排，正對著講桌的“黃金”位置，說直白點，一舉一動都在老師的眼皮子底下。
學生默寫，她沒事做，伸長脖子左右瞅。
這一瞅火冒三丈，第一句話“蓬頭稚子學垂綸”，僅僅隻有七個字，齊麗麗空了兩個空，還有一個錯彆字。
豈有此理，簡直是豈有此理。
強調了多少遍，那個綸是絞絲旁，不是言字旁。昨晚的家庭作業就是抄寫古詩，都抄到狗肚子裡去了，一點記性不長。
右手抄起桌上的棍子，乾脆利落的敲在齊麗麗頭頂上，語氣嚴厲的讓齊麗麗改。
齊麗麗挨打後，低著頭從文具盒裡拿橡皮去擦，快速擦去已寫部分，準備重新再寫。
擦容易，再寫就難。齊麗麗的筆尖停在作業本上方一毫米處，然後，然後不動了。顯而易見，開詩受阻。
她隨手又是一棍子。
等到十分鐘過去，其他人的作業本全部上交，齊麗麗的那一麵除了格子線，再無其他。
太可氣了，她隔著講桌一把扯過齊麗麗的作業本，然後把它攤開高高舉起，讓所有學生都看看，又罵了幾句。
她自認為做的沒錯，雖然說的話做的事有點打擊人，可打擊是人進步的動力。但凡齊麗麗有點羞恥心，就該發憤圖強，用成績一雪前恥。
再說齊麗麗的媽媽都支持她那麼做，開學那天讓她放心大膽的管教，儘管打儘管罵。
沒誠想，齊麗麗竟然哭了，眼珠子一顆一顆的落到課本上，把課本都打濕了，氤氳一大片。
她嚇了一大跳，不曉得是把人打疼了哭的，還是罵對方是豬，跟豬一樣笨一個祖宗，氣哭的。
有什麼臉好嚎的，把齊麗麗扯到講台上麵對同學站著，讓大家都瞅瞅齊麗麗的醜態，默寫不到還委屈。
許國突然站起來，說她不該用豬侮辱學生，不該拿棍子打人，更不該讓大家看笑話。
權威受到挑戰，她本來還有一丟丟愧疚，這下煙消雲散。真是可笑，一個毛都沒長齊的娃娃，竟然說教她。
厲聲讓許國坐下，許國非但不坐，直接從座位處走出來，走到齊麗麗旁邊，遞給她一個手絹，讓她擦擦眼淚。又牽著她的手，想讓她回座位。
這還得了，她使勁拍桌子兩下，再次讓許國回到座位上，準備上課。