“校長，就按你說的做吧。”
雖然早就知道橘枳不會拒絕，但跟他商量這件事的過程還是不能省的。
“好，那就這樣說了，獎學金下發的時候我會跟你聯係的。”
“好。”
這件事說完了，實際上就沒事了，於是橘枳和蘇以樂離開，回家。
路上，跟在橘枳邊上邊跳邊走的蘇以樂突然湊到他麵前去，問：“哎，你知道那個專業第二的學生是誰嗎？”
挺奇怪地看蘇以樂一眼，橘枳問：“問這個乾嘛？”
笑笑，蘇以樂視線轉到邊上去，兩隻手也背到身後，邊走邊說：“就是有點好奇嘛！想認識一下！那個人也真是厲害啊，一邊打工一邊學習還能考到專業第二！”
蘇以樂這話倒是發自真心，她屬於那種做事隻能一心一意，分神的話就鐵定做不好的人，所以她對那些那一心二用，還能把事情做好的人都比較佩服。
注視著蘇以樂的側臉一會兒，橘枳回答：“我也不知道，華大的成績查詢都是直查，不會向外公布的，獎學金也是直接打到該學生的賬戶裡，不對外透露的。”
“哎，為什麼這樣？”
真是不明白，蘇以樂還以為這東西就應該和初中、高中一樣，每次大考的成績都應該張貼出來，通過排名上的高下來刺激學生的自尊心，從而讓他們可以更加努力學習。
都看出蘇以樂在想什麼，橘枳說：“奇怪為什麼和初、高中不一樣是吧？”
蘇以樂點頭，“嗯！”
橘枳：“因為將成績那樣直接地公布出來的做法是不對的！”
“不管是小學生、初中生，還是高中生、大學生，本質上都是一樣的，生活在與真實社會隔離的小圈子裡。在這樣的圈子裡麵，他們的價值觀念與取向幾乎是八成以上受到學校的影響，相較於其他，大學生這還算是好一點的。”
“成績與學習直接掛鉤，而學習這東西本身就不是光靠‘努力’兩個字就可以解決的，太多地方需要天賦，這就是為什麼有天賦的人總是會被其他人嫉妒。雖然張貼排名確實可以刺激那些成績不好的學生的羞恥心，讓他們可以花更多的時間學習，但這樣的做法忽略了對學生情感的傷害，以最短期的表麵效益掩蓋了長久的傷害。”
“自尊心、羞恥心是一個人最基本的東西，也是最容易受到傷害的東西。低年級的學生可能還不懂，也不知道自己那是在傷害其他人，對於他們的圈子來說，值得炫耀的東西簡單又冷酷，成績好不好，家庭條件好不好！”
“就像家庭條件比較優越的孩子在與其他人相處的過程中會自然產生一種優越感，成績好的學生同樣會有這種感覺，不懂得掩飾的他們會將這種感覺最直接地表現出來，盲目的攀比，不正確的價值導向，未發覺的情況下就會其他孩子造成傷害，時間長了，就很容易造成那些被傷害的孩子心理扭曲。”
或是感覺自己的話有些嚇人，橘枳多看了蘇以樂一眼，見她倒是聽得非常認真的樣子，才繼續說。
“小孩子不懂也就算了，如果家長、學校也跟著這樣瞎胡鬨，那可就真是大錯特錯啦！”
“你可以想象一下，一個班級裡，最沉默、孤僻的學生通常都是那些家庭條件差，成績又不太行的孩子吧，在學校和同齡人無意識地反複傷害中，他們的精神變得非常脆弱，這樣做的結果就是他們精神崩潰的時候會瘋狂傷害自己，或者傷害他人。”
“就算是他們沉默著度過了學生時代，這種精神傷害的影響也會跟在他們以後的生活當中，他們會更加不擅長與人交際，待人接物也更加執拗、棱角分明，這樣的性格在社會上是非常難生存的，最後往往就是這樣的人被社會拋棄。”，找書加書可加qq群952868558