日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有五隻在捉蟲，另外五隻圍著我，嘰嘰喳喳鬨哄哄。小朋友們算一算，（）隻小雞進了籠。
經過了翻譯的係統一簡化，便成了：有一堆小雞，五隻吃飯，五隻瞅我，其他的睡覺，一共多少隻雞？
“靠！”
“啪”的一聲，白學猛地一拍大腿，這不就是傳說中的十以內加法嗎？
20隻，沒毛病！
霎時間，全班的目光都聚焦在了白學，眼神中閃爍著一絲古怪。
上英語課也能上的這麼激動？
拿著一個透明保溫杯的英語老師劉鈺，犀利的眼神掃向白學，麵露一絲慍色，但也隻是搖了搖頭，沒有要訓斥他的意思。
如果是普通學生上英語課看數學，而且還看的那麼激動的話，劉鈺肯定是要發火的，但是如果是年級第一嘛……
有情可原，有情可原！
不過……
劉鈺為了保證作為一名老師的尊嚴，還是道：
“白學，看你這麼激動，顯然已經會翻譯這句話了，就由你來翻譯一下吧！”
白學放下書，猛地站了起來。
同學們臉上紛紛顯示出了失望之色。他們還以為劉鈺會給白學一點懲罰的手段，沒想到隻是讓他回答一道對大家來說都是極為簡單的英語翻譯。
白學定了定神，看向黑板：
It's beyond me.
？？？
句子本身短小精悍，再加上劉鈺寫的龍飛鳳舞，更加顯示出了句子的逼格。
這，都是些什麼鬼畫符？
“係統啊係統，這個能翻譯嗎！”白學麵露苦色，在心中向係統呐喊。
“嘀……檢測到該段文字為英語高中級彆以上的文字，開啟高中級彆的翻譯需要：5000積分一小時！”
“我去！”白學嚇了一跳。搶錢啊！5000積分！
但是，but！
儘管白學不會，又怎麼能把慌張寫在臉上？即使說不上來，也要淡定從容，即使說不上來，也要營造出一種我會就是不想告訴你的感覺。
於是，白學理直氣壯道：“我不知道。”
“？？”
“啥？學霸說他不知道？”
“不會吧？這麼簡單怎麼可能不知道！這個翻譯多簡單，很明顯是：它超過了我啊！”
“學霸肯定是覺得太簡單不想說，故意想氣老師。”大家的心中各懷鬼胎，有不同的想法，但卻都不約而同的覺得，白學就是想跟英語老師剛！
這種經曆也不是第一次了，想當年在數學課上，數學老師問白學反函數與原函數的關係是什麼，白學便很硬朗的對數學老師說：這種問題以後就不要問我了，我回答了簡直是在侮辱我的智商！
數學老師當時氣的臉色發青，問他：難不成高考有這種題你不寫？