為此，世界數學協會特此發出了兩百萬美元的懸賞，讓天下有誌之士，來攻克這道難題。
但讓人心頭火熱卻啼笑皆非的是，參與懸賞的大多數人證明的，竟然是“11=2”是怎麼來的。
甚至還有孩子，運用了形象舉例子，在一篇看似是論文的東東中寫出：我左手一個蘋果右手一個蘋果，加在一起就是兩個蘋果，即11=2這樣天真幼稚的證明理論。
人家真是想讓你證明11=2？就不想想證明這個有什麼意義？
熊孩子當然是不會去想的了。
這個猜想的事實上是：任意一個大於2的偶數都可以寫成兩個質數的和。
隻是因為說起來太麻煩，讀起來太拗口，看起來太高端，所以才簡稱是“11”
這才是11真正的來曆！事實上，如果人們看到了原證明題目，彆說其他了的，光是這質數什麼的就能讓絕大多數人大腦死機！
白學第一眼看的時候，他懵了。
第二眼想的時候，他驚了。
第三眼回味的時候，他惆悵了。
他惆悵的不是自己學了那麼多年書竟然不知道11的含義，而是因為在哥德巴赫猜想圖紙的下方，有著細小的一行小字。
這給白學的感覺是啥？
就好像人家妹子已經脫好了站在你的麵前，而你卻很無力。
白學想了想，釋然了。
這可是數學界扛把子的猜想，即使把證明放給某些學渣看，那也不是靠著一雙明亮的大眼睛就能夠看明白的。想要看明白，顯然像白學這樣的學渣是不行的。
最起碼，在看明白之前得有一定的數學基礎。
白學的內心又開始火熱了，這要是把這篇論證發表出去，那豈不是可以光宗耀祖，被後世所傳唱了？
雖然白學個人覺得自己是一個社會主義大團結的人，但是吧，政治裡有句話說的好：用小家的力量彙聚大家的溫暖。個人主義，也一樣是要搞滴！
當然，在還沒有成長到數學lv7之前，白學隻能現將這數學扛把子依依不舍的收藏起來，轉過頭去看最後一個大人物。
所謂的大人物，可不是抽獎，而是比抽獎更高一等的大禮包！
大禮包，光聽這三個字，就足矣給人以無限的遐想了。
白學在新手期獲得的大禮包，便是一份做工精美優良讓人拍手叫好拍案叫絕的小學生書單。他不禁惡意的想著，這進階大禮包，莫非就是一個大學生書單？