不退讓的理由很簡單。原本題目就abc幾個簡單的字母，你給假設了一堆沒用的這個房子那個房子，考試的時候哪兒有老師閒的去看你這些？難道你是搞房地產的？
但是，白學絲毫不退讓，堅持道：“我雖然假設了很多，但是假設的abcde與其他項是完全對應的，最後通過假設來寫結論與正確答案並沒有區彆。”
事實上，白學說的也確實有道理。在國賽關於推理題的標準中，假設的內容是可以作為最後的結果論證出現的。
為什麼會如此呢？因為推理題中一般都是人名、地名，什麼切夫斯基德芙司機卡巴斯基等等……要是一個個寫，太浪費時間，所以可以在題中假設切夫斯基為a，卡巴斯基為b等等，但是，把字母的推理題假設變成人名地名，這倒是讓所有的閱卷老師大開眼界。
這莫非就是喜歡裝逼打個草稿的選手？
“老師，總不能不允許我們使用假設的方法吧？數競考的是思維，尤其是推理題，方法不限，能把題推理明白不就行了？”
教師心中冷笑一聲，也不退縮：“話不能這麼說，比如第一題的答案是二分之三，如果你把最後的答案假設一個複雜的函數，然後寫f（x）=二分之三，那你覺得這道題能夠算你對？”
很好理解，這種答題的思維邏輯與脫褲子放屁的待遇是一樣的。比如有人問你燕京大學在哪兒，直接的回答是：在燕京市海澱區頤和園路五號，脫褲子放屁的回答就是：在水木大學往西走x千米然後北拐x千米就是。
“但你不能說脫褲子放屁的回答就是錯的，一分都不給吧？”白學不高興了，難道說燕京市海澱區頤和園路五號是燕京大學，水木大學往西走x千米就變成新東方烹飪學校了？
這是分明是在強詞奪理強行解釋強……好吧？
教師的語氣緩和了下來：“這樣吧，我問問上麵領導的意思。”
白學點了點頭，耐心的等待。
不多時，一個長相極為粗糙的老頭進入了委員組臨時辦公室，二話不說，便氣勢洶洶的走到了那教師的旁邊。
“老師您來了。”那教師訕訕的從座位上站了起來，把位置讓給了老者。
老頭目光如炬，看著白學卷子上的名字，上來就問：
“這卷子是你寫的？”
“是我寫的。”
“你叫白學？”
“是的。”
“白學是你？”
“沒錯。”
“你媽是楊梅？”
噗……
後麵的教師一聽，差點沒把吐沫噴出來。
楊梅？我還木瓜呢！
“您知道我媽？”白學很是意外。
不對請等一下……
這跟我媽有啥關係？白學很不理解。難道這是所謂的創業要拚爹，學習要拚媽？
“這題算他對。”老頭大手一揮，下達了指令。
那教師差點沒一頭栽倒過去。
親愛的老師啊！我叫您來是想讓您幫我跟他解釋這樣做是不能算對的啊！
“這……”教師有些猶豫，不知道該不該聽自己老師的話。
老頭拍了拍白學的肩膀，笑眯眯的說：“以後好好學！”