第2天一早，段雲就來到了產品技術研發中心，召開了一個小的會議。
這次會議段雲主要是安排下接下來的產品研發計劃。
隨身聽正式上市之前，研發中心目前主要工作還是對產品進行最後的打磨，確保產品上市後，不會出現重大的質量問題。
另外段雲正式開會，還有一個重要的任務需要布置給產品研發中心，那就是在多彩隨身聽的技術技術上，研發複讀機。
段雲的隨身聽和錄音機產品雖然很適合學習外語，但在後世的時候，最流行最熱門的外語學習利器則毫無疑問是複讀機。
既然段雲為自己的隨身聽產品打上了“學習英語利器”的標簽，那總歸是要在產品功能上體現出這一強項的。
在對於的印象中，後世的時候複讀機賣的非常火爆，這款商品也成為了很多中小學生學習外語的必需品，尤其是90後和00後的學生，基本上人手一台複讀機。
說起來複讀機是在便攜式收錄機的基礎上，增加了微處理芯片，數字儲存芯片後形成的多功能語言信號存儲設備，他是在磁帶放音的同時將模擬信號轉化為數字信號，儲存在數字存儲芯片中，複讀狀態時，再將數字存儲中的信號轉換為模擬信號，通過功率放大後，由揚聲器還原出聲音。
從原理上來說，這種設備並不複雜，關鍵是在於微處理芯片和數字儲存芯片的研發，現在段雲已經掌握了隨身聽生產的技術，隻需要在隨身聽的基礎上增加一塊芯片組即可。
說起來最先發明複讀機的便是承認南京某軍事院校副院長的鐘道隆教授，他當時發明複讀機，隻是他學習英語的副產品。
鐘道隆教授45歲開始學習英語，一年後成為口語翻譯，三年苦學英語，他聽壞了17部錄音機，為了自己，為了他的學生，他發明了英語複讀機。
1992年的時候，鐘道龍調到南京某院校擔任服務院長主抓教學，他初上任時學校的國家大英語4級通過率隻有40~50%? 分析原因就是認為學生素質不太好，況且學校又沒有外教，學生學習起來比較困難。
對於自學英語的難度? 鐘道隆教授也是深有體會的? 他當初學習英語的時候，三年又換了17部收錄機? 後來他就開始琢磨，不斷抵近道帶的確很費機器，如何才能隻按住一個鍵? 重複一句話。
經過三個月的反複琢磨，他終於發明了複讀機? 他為自己的這一意外成果申請了專利? 也成為了我國最先發明複讀機的人。