“寫！我馬上就寫！”
“不就是作曲嘛，怎麼可能難得倒我！”
創作課的老師給每個人布置的作業都不一樣，既能鍛煉每個人的能力，也能防止抄作業。
一邊苦思冥想，一邊不忘誇老師是個小機靈。
可是為什麼靈感突然就來了。
腦海裡突然飄過一段古靈精怪的旋律。
秋鹿眼前一亮，哈哈哈哈，這首歌就叫做《小機靈之歌》，反正隻要她不說，誰都不知道她寫的誰。
眼珠子咕嚕咕嚕轉個不停，任憑誰看都知道她“不懷好意”，沈棠眠哭笑不得，這就是她的朋友啊，從來就是這樣的。
金熙在把自己的作業拿過來，沈棠眠、申祐珍和金熙在圍坐在了一起，互相看對方的作業，隻有秋鹿還在寫作業。
“祐珍你真的是文豪轉世吧，怎麼能寫得這麼好！”
沈棠眠開啟了互誇模式。
“你寫得也不錯啊，emmm，這裡，稍微委婉一點比較好。”
申祐珍回以誇誇。
“熙在這首歌，意外的不像你的風格啊，好有童趣！”
順便誇誇金熙在。
“是嗎？我想著Gonia寫的。”
金熙在表麵正經，但是眼角泄露的笑意怎麼可能隱瞞得住。
“我怎麼可能這麼幼稚！”
沈棠眠不服，奪過金熙在的作業，一目十行。
“這明明是你的想象，我們熙在心裡住了一個小公主啊！”
“我是女王不接受反駁！”
“嗯嗯嗯，有家業繼承的即將登基的小公主！”
……
快樂都是她們的，而我隻有一紙作業。
秋鹿咬著筆頭，心裡鬱悶。
老師是怎麼看出來她有作曲天分的啊。
*
等到秋鹿終於完成她的大作，這節課也到了尾聲。
忙完了的老師終於有空來看看他的學生了。
“作業寫得怎麼樣了？”
天底下無論教什麼的老師都會這句話，殺傷力極大。
“寫完了。”
有氣無力的回答。
“秋鹿，把你的作業拿來我看看。”
算是對她有氣無力的回應。
小孩子家家的，怎麼能沒有活力呢。
——老師，這是你作為中年男子的偏見。
將秋鹿作的曲看了看，“不錯，歌曲風格很獨特。”
秋鹿以為自己要過關了。
結果，老師馬上說：“說說你的創作思路。”
秋鹿扶額，救命，難道她要說這首歌是在罵老師的基礎上產生的靈感嗎？
她要找個理由混過去。
於是一本正經地開始胡說八道：“我嘛，是想到……balabala”
了解她的三個人都在下麵偷笑，“憋住彆笑出來，她編得多認真。”