他看向蓮沐蘇，眼角的餘光又瞥了一眼那老人家，頓時明白了什麼，於是道：“不曾，還望連兄指點。”
蓮沐蘇不答，又接著朗聲問道：“聖人雲‘古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也’，師若不授業傳道，是否為師？”
梁起搖頭：“梁某以為不當是。”
“如此，連某明了，多謝梁兄。”蓮沐蘇拱手作揖。
梁起還禮：“連兄多禮了。”
蓮沐蘇遂直起身來，閒聊一般歎道：“梁兄，實不相瞞，連某近日讀了幾本書，深感先賢智慧無窮，藏於字裡行間，頗為玄妙，細思卻難將妙處融會貫通，變為所得，難將其道傳承，可惜啊。”
梁起也開始感歎：“先賢之道，玄妙之理，若是失傳，實在可惜。”
蓮沐蘇又遺憾又可惜道：“想來是連某愚鈍無知之故，領悟不得，罷了，強求不得。”
他感歎完，眼睛一眼未看範公所處方向，與梁起再次告彆，一個進房，另一個也進隔壁房。
隻餘遠處的範公，臉上的褶子都皺了起來。
這幾句話乍一聽，毫無關聯，卻總讓他覺得，這是對他說的一般。
先是聽到“畢萬昌大”，他一頓，這典故不就出自《左傳閔公元年》，講的春秋畢萬得賜魏地，後輩建成魏國，意為天意啟發後輩，使其昌大。
他正暗自思索，自己的準門生怎突然有此一問時，又聽到他的準門生，對師者傳道受業解惑之問。
還沒等想通，他的門生就對那後生仔談起了近日讀書之惑來。
範公這前後一想，哎喲，他的準門生意思，不就是說雖被贈予孤本，準門生想效仿畢萬後輩，使其發揚光大，但他未授業解惑，故而算不得準門生的老師，而且又因孤本實在難懂，準門生知強求不得，不強求了？
這哪行啊！
範公急了，顧不得當初製定的以孤本誘人上鉤，等人來請教他的念頭，當即匆匆回去，去拿他那些年領會到的，寫下的畢生精華注釋拿來，勢必要圓了傳道受業解惑這一環不可。
否則他的門生放棄了，他這些日子做這麼多，就白做了。
這些孤本十分晦澀，範公自個琢磨了大半輩子，又翻閱了諸多古籍，終於有了一些心得體會，將孤本裡的內容琢磨到個五六成。
範公原本掉落孤本，一是有意給蓮沐蘇賣個好，但同時範公十分清楚，想讀懂這樣的孤本，一時半會是不可能的，而且沒有諸多古籍的輔助，也是不能做到。
故而範公的第二個目的，就是想等以後方便了，稍稍透露對孤本的研究，讓蓮沐蘇主動相問，他再說個一二，顯得高深莫測一些，最後折服蓮沐蘇，水到渠成，使其主動拜自己為師。
算盤打得是極好，卻沒想到，遇到的是同為人精的蓮沐蘇，人精對人精，且蓮沐蘇對他無所求，又他出現次數過於頻繁，露了諸多破綻，計劃自然不能按他設想完成。
範公或許知道其中關竅，或許不知，但無論知不知，蓮沐蘇試探已拋出，他要是真想要這門生，也隻能接了。
等範公走後，梁起推開門出來看，不由問向隔壁：“連兄，你說這位老人家，究竟想做什麼？”
蓮沐蘇也走出來，笑著道：“很快便可得知。”
(本章完)