伊紅冷哼一聲，十分高貴地說道：“咱不去他那兒，我覺得後麵就挺好的！就坐這兒！”
她們站在最後一排，離中央的講台十分遙遠，隻能看見一個米粒大小的人影在不停晃動。
赤湖半天沒等來人，大概猜到伊紅又在旁邊煽風點火了，眼角一揚，隔著重重疊疊的人群朝她比了個中指。
伊紅：“……”
她擼起袖子，滿身殺氣地衝過去，就要和他一絕死戰——赤湖不是沒給她留位置嗎，那她就把他的位置搶過來，讓他一個人坐後麵，她和艾薇坐前頭。
比起淩亂分散的十四班，一班一堆人整整齊齊地包圓了第一排，以周憐舟為中心一字排開來，正對講台。
似乎察覺到這邊的鬨劇，大會長起身，打開終端內的廣播權限，用平靜的聲音說道：
“各位，上課時間很快就到了，請注意維持課堂秩序，違反紀律的人將依照校規扣分。”
他看了一眼扭打在一起伊紅和赤湖，著重強調道：“尤其是十四班的同學，班長要以身作則，管好自己班的學生。”
伊紅反手扭住赤湖的手臂，呸了一聲說道：“小周周管得真寬，不知道什麼叫做自由生長嗎！”
赤湖不敵凶獸的力量，剛照麵就被反扣在原地，臉色青黑地說道：“你自己也沒強到哪裡去好嗎！快放開我！”
在一片哄鬨中，高台上的魔法老師終於開口說話了。
他留著很長的白色胡須，戴著又高又軟的尖角帽，長長的法師袍蓋住了鞋尖，營造出一種神秘莫測的感覺。
他笑眯眯地說道：“各位同學，早上好呀，剛從床上爬起來就要上課的感覺不好受吧？”
同學們拉長語調，附和道：“是——啊——”
魔法老師：“我知道你們想看什麼，不就是魔法嗎，手到擒來的事兒，你們看好了，我現在就給你們來一個猴耍，啊不，是魔法！”
同學們興奮起來，眼睛眨也不眨地盯著他，還有些同學注意到“猴耍”這個詞，內心十分微妙，卻也緊緊盯著他，想要看看傳說中的魔法到底是什麼樣子的。
魔法老師從身後掏出法杖，做出擁抱的姿態。
嘀嗒。
透著幾分夢幻之感的水滴聲在每個人的耳邊響起，似遠似近。
在他寬大的袖子中，透明如水的液體從中流淌而出，化作一朵含苞欲放的阿塞蘭朵之花，並在片刻後緩慢盛開，重新融化成水流。
同學們紛紛戰術後仰：“哇——”
仿佛具有某種靈性的水流打了個轉兒，傾灌到伊紅的麵前，動作輕柔地分開她和赤湖，將兩人送到原本的位置上。
魔法老師：“這是我國較為常見的水係魔法之一，由帝國著名法師‘奧利’發明的水靈基礎法術係列中最出色的魔法沒有之一。”
一把年紀的魔法老師徐徐說道：“像我這樣的菜鳥，隻能用它來開花、勸架什麼的。”
“而真正的魔法大師則能與常人無法看見的水精靈進行溝通，並與其簽訂契約，使它成為靈仆，從而輕鬆完成許多不可思議的事情。”
“下麵我就來詳細介紹一下水係魔法在日常生活中的運用……”：，，，