張鯨原本建起被丟在地上的奏疏便戰戰兢兢，跪拜著將奏疏拾起，應下皇帝的要求，隻是剛打開奏疏眼睛便直了，抬頭看看皇帝、低頭看看奏疏，硬僵在那裡既不敢起身也不敢宣讀。
直到萬曆再度催促道：“念出來，大聲得念。”
“陛下明鑒，難道您以為張居正真的對國家有利嗎？張居正論才乾雖有所作為，學術根基卻不是正道；誌向雖然遠大，卻過於剛愎自用。”
張鯨很難硬著頭皮把這封奏疏讀下去，心裡頭悔得腸子都青了，早知道信上寫的是這些東西，彆說些許銀兩，就是抱一塊金磚塞給自己，他也不敢收——你鄒元標是得了王學真傳的弟子，說張居正學術根基不是正道這不是扯淡呢？
小宦官用畏懼的眼神望向皇帝，卻見皇帝嘿嘿笑著頷首點頭，還不忘轉頭對垂簾的李太後小聲說著什麼，這才抬手道：“接著念，朕不說話你就彆停。”
“他的，他的一些政策措施不合情理，比如州縣入學的人數，限定為十五六人。有關官署為迎合他的旨意，更加減少數量，這是選拔賢才的路子不廣。”
“各地判決囚犯，也有一定數量，有關部門害怕受處分，數量上一定追求有所富餘，這是刑罰實施得太無節製。”
“大臣拿了俸祿，拿了俸祿苟且偷生，小臣害怕獲罪保持沉默，有的人今天陳述意見，明天卻遭了譴責，這是上下言路沒有通暢。”
“黃河泛濫成災，老百姓有的以草地為家，以喝水充饑，而有關部門卻充耳不聞，這是老百姓的疾苦沒有得到救濟。”
“其他諸如任用殘酷的官員，埋沒傑出的人才，真是不勝舉。臣恭恭敬敬地讀皇帝的詔示，上麵說道：陛下的學業還未完成，誌向還沒有確定，先生就離開了陛下，就讓一切前功儘棄了。”
“陛下這樣說，真是國家無儘的福份啊。可雖然如此，輔助完成皇上的學業，協助樹立皇帝的誌向的人，不能說朝廷就沒有啊！”
“幸好是張居正遭遇父母喪事，還可以挽留，倘若不幸就此故去，陛下的學業莫非就此永遠完不成了？誌向莫非終究都不能確定了嗎？臣看到張居正的上疏說：世上先有非同尋常的人，然後才能做非同尋常的事。”
“這是把奔喪看作事而不屑於去做的人。誰不知道人隻有恪守仁、義、禮、智信五種道德倫理才能稱其為人。現在這個人，父母活著時不去照顧，父母死了還不去奔喪，還自我吹噓為非同尋常，世道人心不認為他喪失天良，就認為他是豬狗禽獸，這能叫作非同尋常的人嗎？”
“小臣在奏疏上說了這樣的話，大約要受到嚴厲責罰，臣刑部觀察政務鄒元標已做好準備接受懲罰，奏疏句句肺腑，還望陛下能聽進心裡去。”
奏疏讀罷，烏泱泱的朝臣鴉雀無聲，張鯨捧著詔書都快哭了，翰林院長官王錫爵更是欲哭無淚——他費勁心力就為救那四個翰林出獄，這下可好，有了這封奏疏，那四個人就算本來沒大事，現在也攤上事了。
雖然王錫爵覺得鄒元標話是沒錯，但不能這麼說啊。
“嘻嘻！”
可怕的沉靜裡，小皇帝在龍椅上捂著嘴笑了，跟吃了果子一樣，高興得藏不住，簡直喜上眉梢了，小手探出日月袍大袖，興奮地對群臣問道：“還有麼，像這樣的——母後稍安勿躁，兒子能看見、聽見這樣的奏疏，不正說明言路通暢麼？”
“還有沒有這種想法的大臣，趁著今日都站出來讓朕看看，快說出來讓朕聽聽！”