“儒者當有何為？”
“為天地立心者為儒！”
“天地本無心，傳習聖道，便是以己心合天心，大其心，以為天地而立！”
“為生民立命者為儒！”
“民，吾同胞，物，吾與也，為儒者，奉天子而理天下，應為生民立命！”
“為往聖繼絕學者為儒！”
“漢儒崇章句，唐儒耽佛老，惑溺於外道之中，而孔孟之道不之傳也，故應為往聖繼絕學，傳習聖人之學，承襲儒門道統！””
……
張載中等身材，相貌平平無奇，可當他立於上方闡明大道，寥寥數句，振聾發聵，坐在蒲團上的黃尚，由衷升起了欽佩。
作為現代人，對於古代的書生，往往是有偏見的。
百無一用是書生，在很多時候，文人隻會拖後腿，反倒是武將保家衛國，開疆拓土，更讓人熱血激昂，心懷向往。
但當黃尚真正來到張載門下，聽其講學，才明白了何為書生意氣，揮斥方遒的豪邁，何為胸懷天下，繼往開來的使命！
第一次，黃尚感覺自己學習，不是為了功名利祿，而是有遠大的追求與責任。
這才是大儒。
拒絕司馬光，拜入張載門下，確實值得。
現在的宋朝，可謂群英薈萃。
放眼望去，光是語文課本裡讓人背誦全文的大佬就紮堆。
歐陽修、王安石、司馬光、蘇軾、蘇轍、蘇洵、程頤、曾鞏……
至於有名有姓的文豪，那更是多了去了。
若以如今朝堂上的地位，司馬光無疑比張載強得多，甚至張載這輩子都沒怎麼得到重用，司馬光卻是四朝元老，如果投入他的門下，在朝堂上可以獲得的助力無疑更多。
但黃尚依舊貫徹原計劃，拜師張載。
僅僅半個月的時間，他就感到自己進步不俗，更體會到了學霸的感覺。
當怎麼也學不進去的時候，學習是痛苦煎熬，當能飛速理解老師所講，並成為全班的佼佼者時，就變成了我愛學習，學習愛我。
此時當張載的目光望來，黃尚便起身接道：“上輔君王，下安黎民，外服夷狄，內平賊寇，開萬世太平之基業，此數事，非儒者誰人可當？”
鏗鏘有力的聲音中滿是激昂，充滿著鼓舞人心的力道，引得堂內人人側目，張載眼中更是露出毫不掩飾的欣賞：“好！好！好！”
學生選擇老師，老師也在選擇學生。
儒家發展至此，已經分成了不少派係，教出好的學生，方能光大門楣。
張載如今也有不少得意弟子，但黃尚的才學，依舊是頂尖的，自然得到看重。
講學完畢後，張載再解答了每位弟子的疑惑，才施施然離去。
老師一走，堂中的學子唰地一下圍過來，中心赫然是黃尚。
張載鼓勵弟子要“大其心”，不是狂妄胡吹，而是合理的設定目標。
因此當黃尚說出這四句綱領，“無意”契合了他們的追求時，自然引為知己。
一時間，氣氛很是融洽。
這些都是同窗，將來守望相助的存在，黃尚和他們談笑風生。
當然，同窗也分遠近關係，當黃尚往學堂外走去，跟在身邊的隻剩下兩位好友。
一位是遊師雄，另一位年紀極輕，才十一二歲，卻是少年老成，名叫種（g）師道。
在北宋名將中，他可比遊師雄有名氣多了，抗擊西夏，出征遼國，抵擋金國入侵。
就這麼說吧，種師道不死，就不會有靖康之恥。
而種師道還不是個例，他出自種家將。
提到北宋的楊家將，人儘皆知，了解種家將的，卻寥寥無幾。
可曆史上，北宋真正的名將世家是種家將，祖孫三代屢建奇功，守衛北宋百年，功勞比起楊家將大了許多。