同桌連忙縮回頭，感激地說：“多謝你啊，周明晏，不然被老師逮到我們就死定了。”
周明晏沒吭聲，繼續演算手裡的高中奧賽題。
這本奧賽習題冊是校長多年珍藏，一般人很難有途徑弄到。
自從周明晏展示出了自己在數學方麵的天賦，校長見獵心喜，忍痛把自己的收藏書籍，一股腦塞給了他，讓他好好琢磨鑽研裡麵的內容。
現在周明晏已經差不多把幾本書的內容都看完了。
保持著認真看書的姿勢，一到下課，周明晏罕見地來到某位同學的座位前，露出八顆牙的標準微笑。
“陳同學，能麻煩你和我出來一下嗎？”
被點名的小陳同學受寵若驚。
誰不知道這個備受老師青睞的大學霸輕易不和彆人閒聊，一心隻撲在習題上，被老師當成正麵教材，在全校反複提起。
冷淡的學霸主動找自己搭話，小陳同學哪有不應的道理。
“不麻煩不麻煩，我這就來。”
掐著上課的點，周明晏施施然走了進來。
他徑自走到講台上，對提前到班上的老師說：“老師，陳旭同學說他不舒服，先回去休息了。”
老師不由得皺眉，“他回去休息，誰給他批的假？”
周明晏沉默。
老師煩躁地揮手，“算了算了，我們先上課吧，等他來了我再好好說他。”
課上到一半。
教室的門忽然被人粗暴地推開，發出哐當一聲巨響，吸引了全班師生的矚目。
隻見小陳同學他爸爸怒氣衝衝地拎著自家兒子，指著他的臉說：“老師，我兒子在學校被人打了，這是怎麼回事！”
“被人打了？”
老師走到躲躲藏藏的陳旭麵前，發現他的臉上確實腫起一塊。
“我把小孩送到學校來，是為了讓他學習的，不是讓他打架的！”
憤怒的家長把孩子推出來，“你跟老師說說，到底誰打了你？”
小陳同學含含糊糊，眼神不由自主地往班級的某一個地方瞄：“沒，沒有誰打我，都是我自己摔的……”
小孩子的撒謊手段實在不算高明，老師順著他的眼神望過去，看見了鎮定自若的——周明晏。
不會吧。
周明晏是全校眾所周知的好學生，成績好不說，待人接物彬彬有禮，從沒聽過他和彆人發生衝突，怎麼會和人動手？
老師還在懷疑，被打的學生家長卻管不了那麼多，衝過去揪起周明晏的衣領，逼問道：“是不是你動的手？”
少年的身體，相較於雄壯的學生家長來說，稍顯單薄。
老師怕心頭的好學生吃虧，趕緊走過去打算勸架，就聽周明晏乾脆承認：“是。”
“明晏？”老師震驚了，“你為什麼要這麼做？”
周明晏的眼神冷漠，充滿不屑，“背後議論彆人，還四處傳播流言，被當事人抓住，挨一頓打，都是輕的。”
看他這樣子，恐怕其中還有什麼不為人知的內情。
注意到班裡同學好奇的目光，老師當機立斷，“陳爸爸，明晏，還有陳旭同學，你們都跟我都辦公室去。剩下的同學。在教室裡自習，學習委員看著。”
至於為什麼不讓班長看管，那是因為，班長正是疑似暴揍同班同學的周明晏。：，，，859821378