見童盼兒固執，童潛不再多言，態度強硬地把她拽起來，將她趕出廚房：“明晏等著給你講題目呢，你還不快去找他？”
童盼兒沒吭聲。
童潛又重複了一遍，她才頓頓，擔心地看了弟弟一眼，轉身走了。
是的，幼年的那場毒打不僅給童盼兒留下了永生無法愈合的傷口，還對她的聽力造成了損害。
儘管這些年來王萍萍四處求醫，也隻讓她的聽力恢複稍許，一般人講話的音量她都聽不清。
童盼兒之所以能順利升學，全靠她平時的努力。
一開始到大牙小學的時候，沒人知道她聽不見，但很快老師就發現這個女孩總是一臉茫然跟不上上課的節奏，有時候喊她問題也不知道起來回答。
起先老師覺得怕不是這女孩有智力問題，等找來家長一問，才搞明白前因後果，聚在一起痛罵了童為龍一頓後，又開始犯難。
你家孩子這情況特殊，放在我們班也跟不上啊，拖班級後腿就不說了，還會被其他同學嘲笑。
王萍萍眼眶一紅，當場就要給老師跪下，求他們繼續讓童盼兒讀書。
那時候哪有什麼特殊學校的概念？
在大牙小學念不了，童為龍是斷斷不肯送她去彆的地方讀書的，孩子以後就成了大字不識一個的文盲，怎麼辦？
最後還是校長發了話，讓童盼兒留下，如果跟不上教學進度，就讓幾個老師輪流教她。
王萍萍感激不已，卻拒絕了讓老師給孩子開小灶的建議。
學習不好的學生多了去了，如果隻給童盼兒開小灶，這讓彆的家長怎麼想？
她咬咬牙，撿起丟掉多年的小學知識，和女兒一起從一年級開始學習。
還好小學的知識比較簡單，又隻有語文數學兩門功課，童盼兒又很努力，這才堪堪在班級排了個中遊。
可頂多也就這樣了。
上輩子，童盼兒隻讀到小學畢業就沒有繼續再讀了。
童潛想，這次一定要讓姐姐能順利念完初中，至於高中和大學，就要看她自己的了。
為此，他特意拜托周明晏在放學回來以後，對童盼兒進行課業輔導，有什麼課堂上不懂的問題，仔仔細細說明白了。
童潛親身經曆，知道周明晏是個好老師。
果然，在這樣的惡補下，童盼兒的成績突飛猛進，最近一次的考試一下子躍進班級前三，令所有人刮目相看。
童潛高興之餘，也不忘開周明晏的玩笑：“你教書實在太厲害了，不然以後咱倆合夥開個輔導班怎麼樣，我出錢，你出力，讓俞敏洪無路可走。”
“輔導班？”周明晏喃喃自語，竟然開始認真考慮這個隨口的提議。
等童潛把熱騰騰的飯菜端上桌，發現童盼兒正在埋頭寫作業，而周明晏，已經把將來要開的輔導班計劃書寫了個大概。
童潛無力了：“……”
這人跟人的差距，怎麼就這麼大呢！：，，，859821378