沈師爺笑道：“我還以為你要先問孟母呢。”
王淵說：“孟母三遷的故事我聽過。”
沈師爺耐心解釋道：“竇燕山，有義方。教五子，美名揚。是說五代時期有個叫竇燕山的人，他周濟貧寒、道德仁義，五個兒子以其為榜樣，都成為名滿天下的好官。有詩雲：燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳。這‘丹桂五枝芳’，便是讚竇氏一族五子登科。”
“原來如此。”
王淵點頭記牢，又問：“香九齡，能溫席。‘香’是誰？”
沈師爺換了個舒服的姿勢，歪坐斜倚在簷下：“東漢黃香，官至尚書令。其母早逝，黃香九歲的時候，就知道夏天給父親把涼席扇涼，冬天給父親把被窩烘暖。所謂‘扇枕溫衾’，二十四孝裡麵的故事。你肯定沒讀過《三國演義》，與王允一起謀殺董卓的黃琬，便是這個黃香的曾孫。”
王淵不清楚明朝文人的情況，還不知道自己賺大發了。
由於科舉隻考四書五經，而且隻認朱熹的批注。因此大量儒生窮經皓首，卻連《春秋》之後的史書都不讀——到了晚明，許多儒生甚至連五經都不讀，隻看複習資料和參考資料。
沈複璁雖然“錚錚鐵骨”、“處世從心”，但肚子裡絕對有貨。能隨口說出竇燕山、黃香身處的年代，說出他們的詩讚和官職，在明代秀才當中屬於百裡挑一！
換成普通的縣學教諭，多半也就解釋個大概而已。
當然，正是由於看書太雜，沈複璁才一直科考不中，把家財耗光了隻能去當幕賓。
等把《三字經》的典故講完，王淵問道：“先生，我們接下來學什麼？”
沈師爺等的就是這句話，頓時開心起來：“既然《三字經》學完了，那接下來就學《小兒語》！”
《小兒語》是明代的蒙學教材之一，至於具體內容嘛，你可以理解為《小學生守則（明代版）》。
沈師爺把《小兒語》作為開講書目，無非是讓王淵學會尊敬師長、謙虛沉靜，彆動不動就用弓箭指著老師——你個小王八蛋，咱做老師的不要麵子嗎？
沈師爺仿佛回到了童生時代，他拿起粉筆在黑板上開始書寫：“一切言動，都要安詳。十差九錯，隻為慌張。沉靜立身，從容說話。不要輕薄，惹人笑罵……”
額，接下來是什麼來著？
沈師爺突然卡殼了。
天可憐見，沈師爺確實博學多才。但《小兒語》是他四十年前學的，又不如《三字經》那麼重視，能夠全文記住才活見鬼了。
王淵問道：“先生，你怎麼停下了？”
“啊……嗯……”
沈師爺有些尷尬，糊弄道：“《小兒語》對你來說，實在太過簡單。我仔細想了想，《百家姓》也不用學，不如我們直接學《千字文》吧。”
很明顯，《百家姓》他也背不完，誰沒事記那玩意兒？早他娘還給自己的蒙師了！
正在練習一二三四的劉耀祖，突然問道：“先生，我可以跟著學《千字文》嗎？”
“當然可以，”沈師爺對劉耀祖印象頗佳，問道，“你以前都學過什麼？”
劉耀祖老實回答：“我爹學過什麼，我就學過什麼，《三字經》、《百家姓》和《小兒語》我都會背。不過我爹沒先生講得好，他就不知道‘香九齡’是黃香九歲，還跟我說‘香九齡’是一個古人的名字。”
沈師爺的關注點明顯跑偏了，他興奮道：“你學過《小兒語》？趕快默寫出來，我要給王淵上課！”
劉耀祖迷惑道：“先生不是說《小兒語》太簡單，王二不需要再學嗎？”
“呃，”沈師爺端正自己的坐姿，收斂笑容，滿麵嚴肅，語重心長道，“為師已經改變主意了。這做學問就像造房子，百尺高樓從地起，基礎不牢固怎行？荀子言：‘不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。’《小兒語》即便再簡單，也是該認認真真學的，我們不能好高騖遠。這個道理，你知道嗎？”
劉耀祖哪聽過這種大道理，頓時崇敬莫名，挺直腰杆道：“先生說得真好，我以後一定學什麼都認真！”
聽完兩人的對話，王淵忍不住翻了個白眼。
當老子看不出來嗎？
你明明就是把《小兒語》的內容搞忘了！
於是乎，在三好學生劉耀祖的搗亂之下，王淵開始學習明代版的《小學生守則》。
王二同學真的很想回屋，把自己那副弓箭拿出來，敦促老師仔細修改課程表。
唉，想想還是算了吧，請一個老師不容易，咱也不能逼迫太甚。
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