這隻是一個小插曲。
隻是誰都沒想到，俏俏真的沒繼續哭了。
而且不論是喝水還是吃午餐，去外麵玩滑滑梯。
俏俏都跟在舟舟的身後。
彆人猜不到為什麼，其實俏俏跟著舟舟的目的很簡單。
因為舟舟和鄭之南有那麼幾分相似，她看著舟舟就不那麼難受了，算是一個能讓她平複下來的存在。
她不見得多喜歡舟舟，跟著舟舟也是因為和爸爸長得像，心裡有一絲安慰。
一開始舟舟表現的很不耐煩，俏俏第一次跟在他旁邊拿著水杯喝水的時候，他還傲嬌的哼了一聲，轉過身不去看她。
俏俏抱著杯子默默的走到他麵前，繼續看著他喝水。
一來二去，舟舟似乎是習慣有了這麼一個小尾巴。
他去外麵玩滑滑梯的時候，俏俏比較小，沒有爬上去，就站在滑滑梯下麵跟個小媳婦一樣看著舟舟滑下來。
其實看到俏俏這樣，舟舟有那麼幾分想拉著俏俏去玩滑滑梯的意思，但想到他剛剛說過不喜歡她，就忍住了沒去拉俏俏。
雖然小，但也很在意小小男子漢的麵子問題。
似乎是因為舟舟的存在讓俏俏越來越安心，漸漸的不需要一直跟在舟舟身邊，也能和班裡其他小女孩玩在一處了，一起抱著玩具過家家，坐蹺蹺板，排隊坐秋千。
一上午都跟在舟舟後麵，舟舟都習慣了，中午午休的時候甚至還和他睡在一處，頭對頭，男生一排，女生一排，倆人剛好排在一起，可不就頭對頭嗎？
結果到了下午，那個小丫頭就不跟著他了，舟舟抱著臂坐在木馬上，遠遠地看著走廊下和其他玩的俏俏。
舟舟不習慣啊。
特彆是班裡其他小男孩還都挺喜歡俏俏的，俏俏一離開舟舟，就立即圍了上去，一口一個妹妹，叫的彆提多親熱了。
“俏俏妹妹，老師剛剛獎勵我的糖果，分給你。”
“俏俏，要不要和我一起去坐旋轉椅，可好玩了。”
“俏俏——”
舟舟忍不下去了，走過去一把拉住俏俏的手就走。
一句話沒說，俏俏也一句話沒說。
舟舟看俏俏沒有掙脫開，耀武揚威的看一眼其他人說：“她是我的妹妹，她最喜歡跟我玩。”說完就領著俏俏去坐秋千。
俏俏坐在上麵，他在後麵給俏俏推。
都沒人了，舟舟才問悄悄說：“你怎麼午休起來不跟著我了。”語氣裡有不滿。
三歲的舟舟比俏俏足足大一歲，語言發展能力比俏俏強太多，條理清晰，基本的邏輯都明白，跟個小大人似的。
俏俏就不一樣了，她現在還說不了太長的句子，都是一個字兩個字的崩，偶爾著急了才會說出一長串彆人未必能聽懂的話，不會像舟舟這樣字正腔圓的表達自己的想法。
所以也沒辦法說，因為你長得像我爸，也還好她沒說，不然舟舟小小的心臟可能要受到重擊。
什麼爸。
爸什麼爸。
舟舟看俏俏握著秋千的繩子不說話，換了個話題說：“你叫我哥哥，你叫我哥哥我就跟你玩。”仿佛俏俏不叫哥哥，舟舟就不跟她玩了似的。
俏俏這個能表達出來，輕輕的叫了一聲：“哥哥。”稱呼類的話俏俏已經可以說的很清楚了。
舟舟聽到叫哥哥，露出心滿意足的表情，剛準備狠狠把俏俏蕩的更高一點，從右邊殺過來一個女孩。
女孩是舟舟的青梅竹馬，小名叫寶寶，倆人都是在同一個醫院出生的，熟得不能再熟了。
寶寶是家裡獨生女，寵著長大的，性格有點嬌蠻任性，其他的倒沒有什麼大毛病。
她對俏俏並不感冒，而且因為家庭原因，她對一些不是在大院裡的孩子有一種排外心裡，從來不主動和他們玩。
就算是一個班的，她也隻跟固定的認識的幾個大院孩子們玩在一起。
一開始她看到俏俏圍在舟舟跟前，舟舟沒怎麼理她的時候，心裡挺滿意的，覺得舟舟和她是一個陣營的，就不應該和其他不是一個陣營的人玩。
但現在卻看到舟舟主動牽著俏俏，甚至還帶她玩秋千，給她蕩秋千。
寶寶不見得多喜歡舟舟，但有種自己這邊的人被另外一邊的人搶走了似的。
心裡挺不得勁的。
她走過去就要拉走舟舟。
平時舟舟挺讓著寶寶的，因為他媽老讓他讓著寶寶，說寶寶是女孩子，他要紳士。
但現在他正忙著呢，忽然過來拽他，乾嘛呀。
舟舟有點煩。
掙脫開寶寶的手，舟舟站在秋千旁邊說：“拽我乾什麼。”
“我們要玩老鷹抓小雞的遊戲，你還當老鷹。”寶寶雖然嬌蠻，但並不笨，她不會說我不喜歡你跟彆人玩，所以把你拉走，而是找個理由。
不要以為小孩子天性純真就一點心機都沒有，有些聰明著呢。
舟舟目前最喜歡玩的遊戲就是老鷹抓小雞，聞言眼睛一亮，走過去拉住俏俏的手說：“走，玩老鷹抓小雞，我當老鷹！”
寶寶聞言，眉頭就皺起來了，有點不情願，但是舟舟都決定了，還拉著人就走，她也不會做出“你彆帶著她”的舉動來。
因為舟舟的變化，寶寶徹底的放棄“拯救”舟舟的計劃，讓他自生自滅去了。
而俏俏呢，因為有舟舟的陪伴，第一天沒有那麼痛苦的平順度過了。
隻是她還是覺得這一天好漫長好漫長啊，感覺過去了很久很久，爸爸還沒有來。
中午那會兒午睡的時候，其實她蒙著被子偷偷掉了一會兒眼淚，後來睡著了才沒有繼續。
老師後來發現了，也沒有多說什麼，怕越說越讓孩子難過，她們對孩子這樣的情況有豐富的經驗。
上學有幾個不哭的，等過了新鮮勁兒也要哭起來。
比如說舟舟這個家夥，剛開學的頭一個星期，比誰都想來幼兒園，後來一個星期過去了，蹦跳著哭著不想上幼兒園，來回折騰一個月才徹底的適應了幼兒園生活。
俏俏性子比較怕生，但老師們也發現了，隻要熟了，就活潑一些，不是絕對內向的性格。
當老師的最怕遇到內向的孩子，因為不好溝通，你不知道他想要什麼，想做什麼，有時候你主動跟他說話，他未必會給你個回應。
如果是活潑的孩子，相對來說可以讓老師沒那麼辛苦。
這邊俏俏適應的還可以，鄭之南則也在忙自己的事情，但他也在看著時間，現在的幼兒園不分時間放學，小中大全部一個時間放學，都是五點半。
鄭之南記得在現實世界，現代社會，很多幼兒園都是分階段然後排不同的時間來分流。
現實生活裡，小班好像是4點半左右就放學了。
鄭之南今天隻走訪參觀了三家工作室，看看時間快到5點了，立即找公交車往小區的放學走。
幼兒園離鄭之南住的地方不遠。
鄭之南不喜歡失望的感覺，自然也不想俏俏去體驗失望，答應了第一個去接他，他就要第一個到幼兒園。
鄭之南有接送孩子上下學的習慣，等他到了幼兒園發現，接孩子的家長並不多，一開始以為是他來的太早的緣故，結果到點，也還是那麼幾個人。
大部分是接小班孩子的家長，中班和大班的小朋友竟然自己背著書包就走了。
等到他抱著看到他露出笑容的俏俏往外走，走在回小區的路上時，他忽然想通了。
這個時期，因為經濟原因，發展原因，風氣相對來說比較淳樸，單純，大部分人都不富裕，不是那個家家戶戶都有車的時代，大街上沒有什麼車來車往，條件好一點的基本上都是騎自行車，也沒有什麼公然搶孩子拐走孩子的事件。
加上都是周邊的居民，大家還沒有必須來接孩子上學放學的意識，基本上剛開學送一陣，孩子知道路了，就讓他們自己回家了。
而且在這一輩的家長眼裡，大概覺得隻是上下學，又不是多重要的事情，讓孩子自己上學放學，不需要太擔心，就當鍛煉他了。
雖然是時代原因，但鄭之南並不會隨大流真的等俏俏熟悉了後讓她自己去上學放學。
他的危機意識要比現在的家長大多了，現在這個時期，消息閉塞，很多事情都不知道，也不了解，他卻是個見多了許多惡心案列的現代人。
雖然大多數都沒有壞心思，可也不能保證一個壞心眼的都沒有。
俏俏這麼小，他不管什麼思想單純，為人淳樸，親眼看著她走進幼兒園，他才能放下心來。