譬如……
這些種種的付出，讓秦既明逐漸接受、並徹底容納她作為自己的妹妹。
林月盈年齡小，介乎於懂事和不懂事的界限。秦爺爺曾經失去過一個親生女兒，對這個幾乎是上天賜予的孫女傾注了幾乎全部的慈愛。秦既明小時候接受的教育，嚴厲多於親和，而對於林月盈，即使她打碎了秦爺爺最愛的紫砂壺，秦爺爺也隻是笑著說，隻要月盈沒事就好。
秦既明隱約捕捉到一絲訊息，他明白秦爺爺在看年幼的林月盈時的眼神，更多的時刻是透過活潑的小孫女在望早逝的秦清光——秦既明早逝的姑姑、秦爺爺最心痛的小女兒。
這種近乎於替代的情感並沒有對林月盈造成傷害，這個對大人世界懵懂、一無所知的孩子，在這個古板的家庭中充當著活潑好動的快樂果角色，也會在夜間……
變成一個令秦既明頭痛的“NPC”。
秦既明每夜都需領一遍“給林月盈講故事、讓她乖乖睡覺”的任務。
林月盈搬來這裡的第一晚，就眼淚汪汪地抱著枕頭跑去敲秦既明的房門，哭著說自己睡不著很害怕，想要和哥哥一起睡。
心理醫生隱約提到過，小孩子這種“無法分床”，大約和她童年時被父母遺棄的行為有關。
秦既明聽爺爺談起，林月盈有過多次被拋棄的經曆。
先是她的父母，林父態度堅決，隻要能傳宗接代的、自己的親生兒子，而不是一個為了救兒子才誕生的“女兒”。父母眼中，她最珍貴的地方也不過是出生時的臍帶血。
然後是她的母親，欺騙她暫時出去一趟，將人匆匆丟給林爺爺，再未回頭。
林月盈害怕自己熟睡後再次被丟掉、被送到陌生環境，因而迫切地需要和人建立親密關係，需要親近的人安撫才能正常入睡。
心理醫生提到的問題也不僅僅是這些，像這種大半個童年都在不同更換家庭成員和住所的孩子，可能產生的心理障礙多得超乎秦既明和秦爺爺的想象。
也是這些問題，令秦爺爺同意了讓林月盈暫時跟秦既明一同睡覺的決定。
小孩子沒有安全感，那就給予她足夠的安全感；治病先治根，等心理上的創傷解決後，這些小習慣才能改掉。
從五歲到八歲，在小孩子的性彆意識完全成型之前，林月盈一直都睡在秦既明的房間裡。
為此，秦既明不得不更換了房間中睡了多年的木床，換成更大一些的，能容納一個安靜睡覺的成年人和一個翻來覆去活潑式睡覺的孩子。
為了防止林月盈跌落床，她小枕頭和被子在靠牆的位置；也是為了防止她貪涼、貼牆睡，防止牆的寒氣侵體，靠牆的位置也貼著柔軟的長條抱枕。
事實上，從林月盈七歲時，秦既明就開始考慮分床，並已經給她製造一個小木床。隻可惜這個決定早早宣告失敗——每次秦既明醒來時，本該在她自己小床上的林月盈，都會可憐地縮成一團躺在秦既明床和牆的角落裡，困倦又糟糕地蓋著她的被子，孤零零的像剛被遺棄。
那副淒慘的光景，能軟化這世界上最冷硬的石頭。
秦既明和爺爺花了三年的時間，才令林月盈徹底地“分床成功”。
五歲時的林月盈哭泣和不安的時候大於歡笑，會因為走路跌倒、埋頭哭泣許久，而八歲時的林月盈，即使是在爬山時跌倒摔破了膝蓋，也會忍著淚、用手掌去摸秦既明的臉，認真地說哥哥不要難過，她隻是有點痛，受了正常的傷，不會死的。
秦既明也用這三年的朝夕相處，徹底地將林月盈視作自己的親妹妹。
從某種程度上來講，林月盈和秦既明都有著類似的人生軌跡。他們有著並不打算承擔父母責任的父母，也都有著親和與嚴厲並存、疼愛後輩的爺爺。
不幸的是林月盈的爺爺身體在年輕時受了重傷、落下病根，過世得也早。
秦既明並不認為自己最初的、前十幾年的付出具有目的性。
秦爺爺的教育方式已經逐步跟不上時代，年齡大了，曾經照顧秦既明，現在也沒有心力再去照顧一個林月盈。
小孩子的學前教育、幼兒園麵試，夏令營，數學啟蒙，各種各樣的奧賽班，暑期遊學，外語水平……
這些事情，都是秦既明親力親為，用不遜於自己學業、事業的心血，不遺餘力地照顧她。
從讀高中到念大學，秦既明在學習和運動、正常社交之餘，都在一門心思地想著如何養好這個妹妹。
他教她數學，手把手教她練字，給她洗因為和好友紅紅下河裡玩泥巴弄臟的腳，教她如何正確仔細地洗臉，如何洗乾淨、洗柔順她那一頭濃密、易打結的頭發——更私，密的部分，他不方便也不能教，則是由家中請的阿姨代教。
秦既明對林月盈如此傾注心血，完全將她視作自己的親生妹妹，或者說，是他身體的一塊兒肉。
血緣關係並不能證明什麼。
即使沒有血親，他們也仍舊會是“親兄妹”，這種“親”，並不需要兩人曾從同一個子宮中攝取營養，不需要兩人曾共同浸泡在同一個母體的羊水中，也不需要兩人血管中流淌著同樣的血液、擁有著高度相似的DNA。
她將會是自己永遠的妹妹、也是唯一的妹妹。
秦既明始終保持這樣的念頭——
在林月盈第一次成為他的春日夢發泄對象之前。：，，.