“哦？”
布萊斯和喬伊斯同時豎起了耳朵，尼克的建議戳中了他們的痛點。
阿爾達軍隊的火炮部隊在瞄準時對於目標的距離全靠肉眼估算，這對炮手的經驗要求很高。有些經驗老道而且“打炮天分”極高的炮手，拿眼睛一瞄就能估計個**不離十，先試射一炮，然後略微調整俯仰角或者裝藥量就能穩穩當當地打出第二炮。但是這種人才極少，大部分的炮手特彆是新入伍的菜鳥得一炮一炮地把彈著點移向目標附近。
要是真有一種站在炮位上就能相對精確測距的方法，那倒是可以讓炮兵的作用更上一層樓。
尼克得意地一笑，兩位軍官被他吊起了胃口。
布萊斯問：“你說說是什麼方法？”
尼克搖頭：“那您得答應我們，可以跟著部隊一起往南走。”
布萊斯有點惱怒，混蛋小子，毛都沒長齊竟然敢和我談條件，像炮兵測距這麼重要的技能，我直接扣了你領主大人也沒話說。
不過想想自己堂堂一個中校和一幫半大小子置氣有點鬨笑話，於是壓下不快的情緒。
他把目光看向喬伊斯，比這幫學生大不了多少的三營長眼神中寫滿了【同意】。
“咳！”布萊斯清清嗓子：“好吧，我同意你們隨部隊一起行動。”
“中校大人說的可是真話？”
布萊斯吹胡子瞪眼：“我堂堂第一營營長還會騙你們這幫孩子不成？倒是你，先給我說說是怎麼測距的！”
“耶！”
一幫學生歡呼起來，他們的測繪作業可以繼續了。
喬伊斯現在雖然擔任了營長，但是作為施羅德之前的騎士扈從也是年輕的很，看到這幫比他小幾歲的學生歡呼雀躍的樣子，心裡很是觸動。
他取來紙筆放在桌麵上，笑著對尼克說：“恭喜你們，我們的布萊斯指揮官平日裡可不是好說話的。不過彆忙著慶祝了，先給我們透漏透漏吧，如果我猜得沒錯的話，八成又是利用所謂的【數學】吧？”
“啪！”尼克打了個響指，點頭說：“的確如此！”
他拿起紙，在上麵畫起來，“這是我們在測繪時經常用到的方法……”
眾人把頭湊過來，隻見尼克在紙上劃了一個三角形，不過這個三角形有點特殊，它其中的兩條邊是垂直相交的，這兩條邊一條特彆長，一條特彆短。
學生們都認得，這叫做直角三角形。
“假設你們的火炮部署在這裡！”尼克在直角處畫了一個圈。
然後他控製著筆尖從直角沿著較長的直角邊(股線)慢慢地向較小的那個銳角移動，最後停留在角尖處，“這是你們的轟擊目標。”
“這條線段，”尼克描粗了筆尖經過的那條很長的直角邊(股線)，“就是火炮與目標之間的距離。“
“而這條線段，”尼克又描粗了那條很短的直角邊(勾線)，“是火炮正側方的一段已知固定距離，為了方便計算，可以取個整數，比如一米或者兩米，可以稱它為【基線】。”
“現在，隻要量出這個角度的大小，”尼克將較大的那個銳角圈起來，“再結合這個一米或者兩米的已知固定距離……”
“就能測出火炮和目標之間的直線距離。”
他重重地將那條很長的直角邊(股線)描了幾筆。
“就是這條線！”