卡洛斯看了蘇業一眼。
蘇業麵帶微笑，看向從門外緩緩走進來的五年級魔法師。
或許是經過精心準備，這個魔法師身穿潔白的長袍，胸前佩戴黑鐵之鴿徽章，但露出的雙腳過於深的顏色證明了他平民的身份。
小庫斯有些許緊張，也不敢深入，邁過門檻後便停下，向最高議席彎腰行禮。
克倫威爾點點頭，道：“小庫斯，你有什麼證據？”
小庫斯急忙道：“尊敬的克倫威爾大師你好。我……我其實也不算什麼證據，隻是說出實情。我和卡洛斯在二年級的時候關係不錯，那時候我們是同桌，但之後沒有一起同桌，關係也就變得一般。但是，昨天得知他的成果被盜竊甚至被汙蔑後，我很生氣。我也和他談過，他彆的什麼都沒說，隻讓我說出實情。”
“那麼你的實情是什麼？”克倫威爾和藹地問。
小庫斯深吸一口氣，道：“尊敬的仲裁官大人，在昨天之前我並不懂什麼是以教為學，但是，在二年級的時候，卡洛斯確實刻意教過我，我印象很深。因為，我學習成績一般，他成績不僅好，而且是貴族，他沒有理由幫我。我現在的想法是，他應該是不經意間發現了這個方法有效，然後找個人教試試。”
隨後，小庫斯半開玩笑道：“當然，現在我有點懷疑，他是利用我。”
許多人發出善意的笑聲。
最後，小庫斯正色道：“我不敢說當年卡洛斯就掌握了以教為學的方法，但我可以確定，至少三年前，卡洛斯已經模模糊糊意識到了這個方法。”
“很好。卡洛斯，你還有證人嗎？”克倫威爾看向卡洛斯。
卡洛斯道：“我還有三個證人，都是我的同學。”
隨後，卡洛斯的同學進入議事廳，一一作證。
他們證明，卡洛斯在這個月的確比之前更認真學習，而且全班好多同學都在總結當年的經驗，並且早在開學初，卡洛斯就說過一些比較奇怪的方法，比如“以教為學”“地圖記憶法”等等。
蘇業班級裡的同學難以置信地看著蘇業，那幾個證人說的一些詞彙，他們也在蘇業或霍特等人的嘴中聽到過。
他們更加迷糊，完全無法判斷蘇業到底是不是盜竊了卡洛斯的方法。
帕洛絲輕輕咬著下唇，露出一排晶瑩的小白牙，兩隻小拳頭用力握著。
她清晰地記得，蘇業在開學的第二天就使用這些方法，明顯比卡洛斯說的更早，而且自己在魔法書上刻意記錄過。
蘇業聽著這些人的證詞，心道自己的猜測果然不錯，卡洛斯一定是從自己這裡收集到很多東西，然後在前幾天一起向魔法議會申請作為新理論新方法。