() “元素類魔法，顧名思義，就是使用元素之力的魔法。
“元素魔法的基本便是六曜即風、水、地、火、光、暗六大元素，通過組合六曜的力量，可以使用出各種各樣的魔法。
“因此，元素魔法是所有魔法類彆中，擁有最多不同種類魔法的，同時也是通用性最高的一類魔法。其下限和上限的範圍很廣，從最簡單的小火球術，到威力強大的禁咒，都能夠在元素魔法中看見。
“也就是說，不管你是初學魔法的見習魔法師，還是一舉一動可毀天滅地的禁咒**師，都可以將元素魔法作為你的主修……”
開學典禮結束後，幾個被班主任點中的壯丁去領回了教科書，迪涅魔法學園附屬小學一年級二班就的孩子們就迎來了他們的第一節課，元素魔法課。
台上，元素課老師滔滔不絕地在授課，台下，大部分同學們都露出了認真的小眼神，但也有極小部分眼神渙散不知道自己在聽什麼的大半都是輪回者。
畢竟名著世界的原住民小學生們，都是靠自己的實力通過了難度很高的入學考試，其實全是精英小學生，不存在上課會聽不懂想睡覺一說，反而是輪回者這些被主神係統“特招”入學的，一不小心就可能淪為差生。
不對，有些個恐怕已經是差生了。
狗魚早就垂下了腦袋，臉上帶著幸福的笑容，嘴角掛著可疑的液體；小美人魚馬琳也神遊方外，一副“好想去遊泳啊”的表情，凝視著窗外的護城河發呆；卡秋莎倒是和原住民同學一樣滿臉認真，如同她那合群的著裝打扮，但其實什麼都沒聽進去。
而其中狀態最糟糕的，卻是故事的主人公，冉阿讓。
他很疑惑：我隻是偷了一塊麵包啊，為什麼要讓我承受這些？
我在走出大山之前，連魔法是什麼都不知道，隻會撈魚和種瓜的。
所以老師您現在跟我說的，到底都是些嘛啊？什麼元素什麼六妖的，我連寫都不知道怎麼寫啊……
難道不是先從識字開始教我嗎？
旁邊那個沙威，已經拿著新發下來的教科書自己看起來了，其他人好像也都學習起來沒什麼問題的樣子，所以整個班級裡，隻有我一個人不認識字嗎？
不過，因為冉阿讓一臉憨憨的樣子，抬頭仰望著黑板一動不動，在老師眼裡，他其實是很認真在聽課的。
老師心中默默記下的差生名單，暫時隻有狗魚、馬琳和陸詩倦。
冉阿讓一旁的座位上，已經拿到教科書的陸詩倦，早就沒有在聽老師講課了，自己一頁頁地翻著教科書。
和其他所有名著世界一樣，這個世界用的是中文，讓人有一種我大漢字已經統一宇宙了的感覺。
他眼角的餘光瞥了眼正襟危坐在聽課的阿信和守夜，無奈地搖了搖頭。
拜托，就算是從來沒係統接觸過的魔法，這也隻是小學生等級的知識罷了，跟著老師教小學生的進度去聽課不是傻了嗎？
孤獨者們沒讀過書，你們也當自己是真的小學生了嗎？
哪怕在現實世界中，有了教科書的陸詩倦也都是不再需要老師的。
成績好的學生大多有三種，一種是學習效率比彆人高，一種是學習比彆人刻苦努力，還有一種就是兩者兼而有之。
努力的話，無非就是大量時間的堆砌，廢寢忘食、懸梁刺股，整天把時間從海綿裡往外擠，擠到魯迅都被從語文教科書擠走。
說來簡單，做到卻很難。這是沒有捷徑可以走的，靠的是毅力，做得到就是做得到，做不到的人也沒法強求。
而效率方麵，才是更方便做文章的地方。
很多人誤以為學習效率高就是聰明，其實並非如此，隻要掌握了好的學習方法，所有人都可以提高自己的效率。
陸詩倦的訣竅就是，擅長的課自學，不擅長的課認真聽，通過擅長的課節約出的時間，強攻不擅長的課，最終達到共同優秀。
事實上，老師授課時，往往是說給那些平均分水平的同學聽的，上課的節奏既不會放慢遷就差生，也不會加快以配合優等生，中間的那些同學才是他的真正授課對象。
所以，當你在某一門課上能始終保持超過平均分時，你其實就已經可以靠自學成才了。
假設你自學一節課的內容並且確保都學會需要30分鐘，老師上課則要40分鐘，那麼多出來的時間你就可以自己做作業做習題，或者去攻略那些還不擅長的學科。
彆看這10分鐘似乎不起眼，自學還比聽老師講課來得更加累人，這樣做真的值得、真的有意義嗎？