而想要學習水之呼吸，第一步是學會基礎的呼吸法，第二步是認知水。
水擁有怎樣的屬性呢？
每個人所感受到的都不一樣，也因此會開發出不同特性的型。
水之呼吸流傳下來的型有十種，鱗瀧也會將這十種呼吸法交給來學習的孩子們。
仁王被踹到瀑布底下。
他首先感受到的不是水，而是力量。
不斷傾瀉而下的水砸在他的身上，幾乎讓肌肉發出悲鳴。
在瀑布的力量下，就連原本在山上能進入的呼吸的狀態都失敗了，不要說讓呼吸深入肺底，就連簡單吸一口氣都變得很難。
“去感受水吧。”鱗瀧說完就走了。
而仁王則閉上眼睛。
他站起來，踩在小溪裡，讓溪水沒過自己的小腿。他找到了站立的重心，又根據重心調整自己的姿勢，調整到適合拔刀的姿勢，卻沒有動，而是先站在那裡，吸氣，吐氣，吸氣，吐氣。
呼吸進肺裡的除了空氣還有什麼呢？
還有水。
是充盈的水汽，和飛濺的水滴，通過鼻腔進入身體裡，還未進入肺部就讓人感受到了窒息一樣的痛苦。
不對，不是這樣的，會感到艱難，就是自己哪裡做錯了！
仁王不斷調整著呼吸的方式。
很快，他就找到了平衡點：他明白水汽到達怎樣的濃度，就是現在的自己的極限。
那麼他便調整自己的姿勢和位置，讓自己承受的水維持在自己的極限範圍內。
他在瀑布下找到了呼吸的節奏。
吸氣，呼吸，吸氣，呼吸……哪怕在水裡，也能感覺到的心跳加速和體溫上升，隻能維持很短的時間，又會因為肺的痛苦而鬆開，繼而接納更多的氧氣，再不斷重新開始調整呼吸和心跳。
仁王花了半天時間，隻在瀑布下呼吸。
他在這個過程中感受到了水的力量，水的輕柔和誰的變化。
然後他開始拔刀。
動作變形了，在水柱的影響下。
而刀切開水時，那種微妙的切斷了什麼又什麼都沒切到的感覺，也讓仁王皺起眉。
這些都是水的特性嗎？
一天的練習下來，仁王整個人都快被泡皺了。
再這樣泡下去我不會脫皮吧。
這麼想著，仁王換了身衣服出來撿柴生活。又去自己今天泡了一天的地方去打水。
他總是習慣給自己留一些體力，因此在訓練完之後也能保持體麵。
鱗瀧老師從倉庫裡拿出食物，有主食，蔬菜和肉。
對於貧苦的孩子來說，就光是為了吃飯，也是可以販賣自己的靈魂的吧？但是鬼殺隊肯定不會做這種事。仁王漫無邊際思考著。
每天固定的課程裡也有鬼殺隊的理念，或者說，是作為培育師的鱗瀧老師從心裡信奉這樣的理念，想要將這樣的信念傳承下去。而仁王反而更習慣於從另外的角度去思考這些語言，去分析鬼，鬼殺隊，這個社會各個階層，一係列的問題。
如果是對曆史感興趣的學者來到這個時代，會很興奮也很不可思議吧？
但是鬼這種東西，變成了不該存在的“野獸”，讓這個時代的人生存環境變得更加惡劣了。
在這種情況下，能存在專門為了獵殺“鬼”而不斷努力的人，是很了不起的事。
劍士嗎？
也懷著和武士道相似的信念嗎？
如果真田來到這樣的年代，或許會活得很好吧。仁王想完表情瞬間變得險惡：可惡，我為什麼想真田。
晚飯煮好的時候錆兔也回來了。
氣氛還有些古怪。
鱗瀧老師想，雖然他有所預料，但這兩個孩子誰都沒有主動也確實有些讓人驚訝。
這也是理所當然的吧？
肉眼可見的生存環境的不同所帶來的隔閡。
從未來隊友和師兄弟的角度來講，這樣僵持是不行的。
不過……
在生死之間有過並肩作戰就會改變的。鱗瀧想。
作者有話要說：嘿嘿嘿其實小仁富家子弟的氣息真的很明顯，就是那種和平年代優越生活養出來的自信和氣度。
仁王：但是，我真的隻是一個平民。