Chapter 05.
付時唯並不清楚“信息素”到底為何物，隻是跟小煩接觸以來，經常聽見這個詞，他理解為男人身上獨特的、帶有吸引力的氣味。
為此還上網查過，看過科普，學霸的智商讓他輕易就明白了ABO這個設定到底是什麼。
“謔，付時唯你竟然背著我偷偷看ABO文？看不出來啊。”
“沒，就看了幾個段子。”段子裡，雪鬆味信息素出場次數很多。
付時唯說：“雪鬆味道不是很難聞嗎。”
“不是雪鬆味啦，那也太土了。”
“如果硬要形容。”周進繁腦海裡閃過幾個詞，是雨水，是泥土，還有煙草。他想了想，說，是雪。
付時唯忍不住瞧了眼前座的司機和保鏢。
兩個人都一副木頭人的模樣。
他說：“……雪不也挺土的。而且雪不是沒味道嗎？”
“是沒味道，聞起來沒味道，吃起來有。”他很確信地說，“你吃過雪嗎，有回甘的。”
付時唯說沒有：“隻吃過凍梨。誰沒事會去吃雪。”
“我呀，我會呀，你都不好奇那是什麼味道嗎！”
“不好奇，臟。”
春城一年四季都不下雪，近一些三小時車程的地方有一座神秘的雪山，那是最近的看雪去處。
周一這天，周昆正好在家，關作恒一來，他就把人叫到茶室，避開阿姨和兒子，問他：“叔叔從你羅老師那裡，聽說你想複讀的事，是不是有什麼困難，可以跟我說的。”
這話問得挺直白，不過關作恒就正如羅航說的那個性格，搖頭說沒有。
“有的話，你就說，是不是爺爺身體不好？要治病？”
他還是搖頭，周昆忍不住苦口婆心道：“你要想清楚啊，複讀那錢也不多，如果真的有困難需要，我可以借給你。或者去銀行辦助學貸款，辦法很多的，為什麼一定要複讀呢？”
“周叔叔，謝謝你的好意。”他點了下頭，“我有我的原因。”
茶室的窗戶沒關，說話間毫無預兆地下起雨來，幾撇雨水落在榻榻米上。
周昆起身去把百葉窗拉上：“好吧，既然如此，我也不勉強了。不過選擇複讀的學校，還是得慎重，得去最好的。小煩他讀的是萃英，萃英就不錯，師資力量很強。”
聽到這裡，關作恒抬起頭來：“我的確要去萃英上學。”
周昆說初中國際部和高中部是在一個校區，離這兒不遠，他站起身：“以後上學，有什麼事，就跟叔叔說。兩點四十了，去上課吧。”
關作恒道謝，從茶室出去，周昆才把假發片揭下來，可熱死他了。
周進繁還在上初中，暑假過後，一開學就初三了。
他們中考分數滿分700，語數外就占了一半，各120分，物理隻有50分，其他科目則更少。周進繁的語文不算很差，雖不喜歡學習但喜歡看點雜書，語文靠自己能及格。所以按照周昆的意思，主要給他補習數學和英語。
一節課一半英語一半數學的來。
“你上節課讓我找磁帶，我去問了，我們都不用這個的，不過我去問老師要了音頻。”周進繁在手機裡找到音頻文件開始播放單詞，翻開英語書最後幾頁的單詞表，“是這個吧。”
“是。”
“那我是跟著讀嗎，還是……”
“跟著讀。”
“哦。”
他在旁邊跟讀單詞，關作恒在看他上節課做的英語測試，很快就發現了問題：“你沒有詞彙量，是不是從來不背單詞。”
“不愛背……”
“你選擇題正確率高，翻譯題拚寫全錯。”
周進繁撓撓頭：“我知道怎麼讀，是什麼意思，但不知道怎麼正確拚，都是瞎拚的。”
“你不背單詞，也不聽磁帶，是怎麼知道正確讀音的。”
周進繁有些疑惑：“你們沒有外教課嗎？”
話音落有幾秒鐘的沉默，周進繁意識到說錯話了，道：“因為我幼兒園就在萃英念了，所以一直都有外教，所以我知道怎麼讀。”他馬上轉了話題，“哥哥，你真的要來我們學校複讀嗎？”
“你聽見了？”
“我沒偷聽，路過的時候聽見了。”他看時間已經兩點半了，就下樓看了一眼，意外聽見了周昆和關作恒的對話。
“我們學校是很好…但它其實，不是一個很好的選擇，”周進繁把音頻裡重複的單詞暫停，“我覺得你去上大學比較好。”
類似的話，周昆已經說過了，但周昆的說法是萃英是最好的，小朋友卻說不是很好的選擇。
關作恒平靜地看著他：“為什麼這麼說？”
“你是拿到的北大通知書嗎，那肯定去上大學更好啦！”站在他的角度，無法想象出會有人願意為了錢去複讀，無法想象卻又在情理之中。
“而且你還是狀元，全省第一名誒，”他一字一句，神色認真，“我覺得…你來我們學校複讀，是浪費時間，時間比錢寶貴。”
“我不是問這個。”關作恒垂下眼，“你說萃英不是很好的選擇，為什麼。”
“啊？那…那是因為，我們學校其實……”周進繁不知道怎麼解釋了，“比方我，我從幼兒園起就在萃英念，幼兒園、小學、初中，我高中也會在萃英念。”雖然他成績稱不上好，但從小交了那麼多的學費，周昆還認識校董事會，他直升萃英高中部並不是什麼問題。
“像我這樣的，在其他人眼裡，有一個外號，叫……萃英…寶寶。”似乎是覺得這個稱呼可恥又可笑，他聲音很小，“其他不是萃英直升上來的同學，就會被萃英…寶寶們排擠孤立。”
在學校裡，周進繁有很多很多的好朋友，那是因為大家從幼兒園開始就認識了，知根知底。就他們家這樣的，每年還要給其他家長送燕窩。
他很不喜歡這樣，但身陷其中，無力掙紮。
大人們覺得小孩子的世界很簡單，其實早在校園裡，這種不知道怎麼開始的階級分彆，就已經滲入了每個小孩的內心。
他直直地望著關作恒：“因為像我這樣的占大多數，大家都是很小就認識的朋友，如果是進來拿獎學金的，或者搖號進來的學生，在我們學校，可能會交不到朋友的。”
“是嗎。”關作恒說，“我不需要朋友。”
他臉上仍然沒有表情，嘴角似乎帶著一絲嘲諷的弧度，隻是消失的太快了。
靜默似乎刻進了他的骨子裡。