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機會一向是留給有準備的人的，隻是大家都知道的，但是卻很少有人去做，去做的人，大多的人都已經成功或是將要成功。
謝道韞在和王院長的談話中，明白了自己要做什麼，畢竟自己隻是剛來，不好隨便插手這裡的事情。
不過現在，她懂了。
作為一個老師，她需要以身作則的教導學生，對於要教學生什麼，目標一定要明確。
不能做出太出格的事，不然，不僅自己的事情不好，還要連累家人，這就不好了。
“上課”，梁山伯帶領同窗們一起向謝夫子敬禮。
在大月國，凡事學生在上課的時候，都要向老師敬禮，以示尊重，然而“上課”二字就是為了給接來的敬禮做的鋪墊。
這也是十分現代的禮儀，在現代學生上課的時候也是如此的。
“大家好，今天開始，我教大家論語，請大家拿出書來翻開第一頁”。
“可是我們已經學過學而篇了”，學子們，早在陳夫子教導的時候就已經，學習過了。
“那你們知道意思了嗎？”。
“意思，什麼意思？”，大家十分疑惑，這些都是自己理解的不是嗎？
祝霖聽見這個十分驚訝，看著帶著期待的眼神的謝道韞。
心中有一個懷疑，她想要去確認一下，不然她一定寢食難安。
“因為大家不懂，所以才需要老師”，果然看見大家迷糊的眼神，其實謝道韞那裡不知道大家已經學過了，而且陳夫子也與她探討過來。
之後她發現，當她詢問陳夫子有沒有教意思的時候，他竟然回答沒有這十分讓她驚呆。
這時王院長也說，曆來的人都是自己去理會意思，沒有誰去教導，這與她的想法十分不同。
當初教導她的老師曾經說過，識字不能隻是認識那個字，而是要理解它的意思，不然也隻是認識字，而不是會用字。
“所以我將會教導大家去理解這個字，學習論語，理解聖人真正的意思”，謝道韞知道自己已經吸引住了大家對字的好奇。
“大家翻開書第一頁開始讀”謝道韞拿出自己的書，開始帶大家讀。
“子曰：“學而時習之，不亦說乎？”。