喬青蓮高興應道：“好。保證能做到。”
校長站了起來，拿出兩套試卷，說：“你坐在這裡做題，我去問問情況。”
喬青蓮拿出筆，鋪開卷子開始做題。
校長拿著喬青蓮寫的作文來到一年級二年級，找了幾個尚家營的學生問了問情況，事實果然像喬青蓮寫的那樣。
有一個學生還說，工作組的方主任還在大會上表揚過尚德忠的父親和母親，說他們培養出一個好孩子。
那這件事就是真的了。
接著，現在又來到四年級二班，告訴喬青蓮的班主任，喬青蓮要求跳級。
喬青蓮的班主任姓魯，從三年級升上來的，喬青蓮是她在三年級的得意門生。
魯老師聽說後有些驚訝，她馬上提出反對，理由和校長說的當然一樣，跳級會影響以後基礎知識的鞏固，會使連續性中斷。
校長說：“這孩子說，可以出題考她，數學達到一百，語文達到九十五。”
魯老師問：“她真的這樣說？”
校長笑著說：“達不到她就老老實實地回你班上啊。”
魯老師笑了，數學一百，語文九十五，哪有這麼容易的？
校長找到趙老師，如今他還是代四年級一班的課，沒有往上升。
自從蒲河重點中學招生以來，五年級的兩個班的老師就固定下來了。
每一屆都是他們在把關。
校長問道：“上半年，你班的尚德忠表現怎麼樣？”
趙老師笑了：“他呀，調皮搗蛋，是個孩子王。鬼板眼多，慣於背後指使人。”
校長皺了皺眉頭。
本來是個壞典型，如果在全校大會上表揚了，如果再搞壞事怎麼辦？那不是自己打臉嗎？新新電腦版大家收藏後就在新打開，老最近已經老打不開，以後老會打不開的，請牢記:網,.,，