秉持著正式課認真，自習課就摸魚的精神，薑穗度過了來到日山演播廳的第一個白天。最後一堂自習課結束，薑穗走在前往食堂的路上，琢磨著吃完晚飯還是得去練習室坐幾個小時，雖然很無聊，但好歹裝裝樣子，彆到最後剪輯出來全是她擺爛的畫麵，那就不好了。
抱著這樣的想法，薑穗慢悠悠吃完了晚飯，期間目送走了自己的舍友、同班幾個麵熟的日本姑娘，還有其他許多選手，到最後整個食堂都沒剩幾個人了，薑穗才慢慢悠悠回到練習室。
和上午一樣，進入練習室的薑穗沒有乾擾其他人的練習，而是拿著歌詞一個人窩在了角落裡，這次甚至背對著大家，麵朝牆角坐著，讓人看著就覺得是在默背。但把她坐姿掰正你就會發現，她根本是在假寐。
不過這樣的狀態並沒能持續多久，很快薑穗就感到了和上午自習課一樣的無聊。
還有好多天，天天這麼無聊可怎麼熬啊！電子設備不讓帶，又沒有什麼能消磨時間的東西，彆合宿沒結束，她先被逼瘋了！
薑穗內心抓狂著。
左看右看，其他選手都忙著練習，薑穗這個自認注定要淘汰的人也不想去打擾她們，於是無奈之下隻能將注意力放在主題曲歌詞上。這也是薑穗除開聲樂課之後，第一次這麼認真地看歌詞。
薑穗的韓語水平並沒有到能把歌詞流暢說出來的程度，反倒是日語歌詞，因為她自學過的原因，所以沒有什麼閱讀障礙。她先掃了一遍日語歌詞，但並沒有對歌詞內容有過多反應。
在薑穗看來，這種類型的歌詞都差不多，含義也不外乎努力、不辜負、請喜歡我這些。不過選秀主題曲，能傳遞選手的心意且易於傳播最重要，歌詞太複雜反倒不好。所以薑穗對它很滿意，因為她覺得自己或許可以借著學習歌詞來鞏固韓語。
不錯不錯，而且班裡也有韓國選手，這不又有語言學習絕佳環境了嗎？
至於韓國選手願不願意教她，不試試怎麼知道呢？而且薑穗覺得自己還算有點優勢，會日語，韓語雖然說的磕磕絆絆，但日常用語也是能聽懂的！再說她的行為也算是學習歌詞，看起來也很正當！
絕妙！
這已經是薑穗自選秀開始之後第不知道多少次這樣誇讚自己了，不過那不重要，重要的是薑穗開始尋覓學習互助小組的目標了。
其實薑穗可以選擇的人選不是很多，d班除開薑穗本人，非日本選手一共也就4個。薑穗環視一圈，最終把目標定在了一位看起來很內向的選手身上。
金敏周拿著歌詞，同樣窩在牆邊不斷背著，可或許是時間的壓力和對日語的不熟悉，連最應該很快就拿下的韓語都背的磕磕巴巴，這讓她更加心焦。不是沒考慮過尋求幫助，可大家都在練習，金敏周實在不好意思貿然上去打擾。而且屋子裡日本選手占了多數，語言不通難以交流也是個很大的難題，金敏周思考再三，還是掐掉了那點小苗頭。
她是打消了交流學習的念頭，但架不住薑穗勇的很，於是剛低落垂頭的金敏周猛然發現，自己身前的地板不知何時出現了一團影子。她抬起頭，眼前正是初評級那天在選手群體中掀起波瀾的s/m練習生。她叫什麼來著？好像叫薑穗，很拗口的名字。
人就這麼蹲在自己麵前，秉持著友好原則，金敏周想打個招呼，可開口的那一瞬她突然想起來，這位選手好像來自中國，那她能聽懂韓語嗎？
“你好。”
心懷疑慮，金敏周最終隻是弱弱說了這麼一句話，想著再怎樣問好通用語應該還是能聽懂的吧。
薑穗確實聽懂了，但她接下來的反應可謂出乎金敏周的意料。她先是回應了金敏周的問好，之後就操著漏風一樣的韓語，就這簡陋的肢體動作，活力盎然的把想法“說”了出來。這可把金敏周“嚇”壞了。
這位這麼活潑的嗎？可是初評級那天，她不是全程穩坐在位置上，不管台上發生了什麼，都隻是微笑，看著就很有距離，不太好接觸的樣子嗎？難道這就是反差？
不得不說，金敏周窺見了真相，不過她的想法也不過在腦中流轉了一瞬，下一秒她就遲疑著回應了。
“你是想說，我們兩個互相幫助？你教我日語，我教你韓語？”
哪怕為了照顧麵前人，金敏周的回答已經極儘簡單，可她還是不放心，好在薑穗隻是說和寫很費勁，聽力上連蒙帶猜還是能猜對。
同樣連說帶比劃，薑穗簡短地說：“我日語ok，韓語不行，互相學習？”
互相學習啊，金敏周沒有立刻回答，反而低頭想了想，最終還是在薑穗期盼的目光中點頭同意了。
看著因為自己的動作而喜笑顏開，合十手掌不斷道謝的薑穗，金敏周覺得，這樣或許也不賴。
學習互助小組正式成立，兩個人也沒繼續待在練習室，反而一起出去找了個相對安靜的走廊角落開始歌詞學習。
說是歌詞學習，其實過程也很簡單，就和薑穗很小的時候學英語一樣。一個念，一個用自己熟悉的方式標音，標完一個小節之後就各自默讀幾遍熟悉歌詞，之後循環這個過程。不同的是，金敏周的注意力集中於背誦上，而薑穗則一直在將韓文和日文歌詞進行對照，用以鍛煉自己的閱讀能力。
兩人目標不同，但相處倒是很融洽，一教一學還真節省了不少時間，等待所有的音都標上記號又熟讀，居然也才晚上8點多。