徐茵朝她們笑笑：“不是，這是我自己家的院子。”
“拿自己家院子練手啊？那倒也不錯。不過也得有院子才行，我家住高層，沒這個機會給我練手。你家是哪裡的？院子大嗎？”
徐茵就把設計圖攤開，給她們看。
“哇！還挺大的誒！”
“這都是你自己設計的？”
“難怪賀教授那麼看好你，確實有一手！”
徐茵想了想問她們：“你們想練手嗎？這是我家院子的戶型圖，可以拿去自行發揮。我聽賀教授說，這學期的期中考，會以圖代考，早點練起來，考試不慌張。”
“……”
她們是這個專業的，哪會不知道這門課一直都是以圖代考？但這不是還沒到期中麼，現在就練，會不會太早了？
“現在練，還有時間請老師評價、有時間修改琢磨，等到考試就沒這時間了，還要複習其他課呢。”
“……”
幾個女生你看看我、我看看你，這話似乎很有道理哈。
於是，她們把徐茵家的院子戶型圖拿去複印了一份，回到宿舍也開始琢磨起設計主題，花了兩天總算完成了初稿，周四正好又有賀教授的課，她們帶去請他點評。
賀教授收到這份自發作業，驚奇地看了她們一眼，不過他沒說什麼，低頭看起她們的作品：“這戶型圖是……”
“哦，是徐茵借我們練手的。”
賀教授點點頭，一邊看一邊指出她們設計中存在的明顯錯誤，最後總結了幾句：
“基礎需要再抓一抓，這個是你們的通病，練手太少，我以前也一直跟你們說：設計是需要下苦功的，不練根本不知道自己的不足在哪裡。那些被稱為設計天才的大師，與其說是天賦，倒不如說是日以繼夜的琢磨修改得出的經驗。不過你們才大二，還有時間追趕。”
然後，他在上課時，點名表揚了這幾位同學，並說繼續堅持，這學期的平時成績和期中期末考試，他會酌情考慮加分。
這還是古板嚴厲的賀教授嗎？他居然會表揚人？
全班沸騰了。
和她們相熟的男生給她們發消息：
[怎麼突然勤奮了？說好的不掛科萬歲呢？你們竟然背著我們偷偷搞學習爭優秀？]
女生們回了他們一個“哈哈哈”，才不告訴他們，她們其實是被徐茵帶起來的。
這天晚上，錢明月逛完校園論壇，複雜的目光迎上剛從圖書館回來的徐茵：“姐們，你是到哪兒卷到哪兒啊！”
徐茵：“？？？”
“聽說你把整個景設係卷飛了？人人都在熬夜畫設計圖？”
“……”
(本章完)
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