作者有話要說：主意，本章節的曆史！
全是編的，全是編的，全是編的！
較真你就輸了
曆史老師踏入教室的時候,看到了大教室中上百雙閃著綠光的眼睛。
“好吧，”早就經過大風大浪，每帶一次新生就要經曆一次這樣課堂的曆史老師,看著教室中如狼似虎的學生們一臉淡定，“看起來我今天不用點人頭了,也不用問你們預習沒預習了——我知道作為一個優秀的大學生,你們從來都是考前預習的。”
學生們發出了竊笑聲。
“雖然我是個大學老師，但是還是替你們高中班主任語文老師問問你們,高考必考課文古文《國士》《論武安君》還有你們戲稱的‘唐朝秦吹十首’，都背過了麼？”
“老師，你是魔鬼吧！”笑聲變為了哀嚎，“為什麼這都大學了,還要問這個啊。”
“知足吧，你們要是小學生，我就要問你們知不知道秦朝的《算法》和《珠算》是世界上已知最早的涉及加減乘數和高等數學的算數古籍，究竟講的什麼了。”將講義放在桌子上,“現在網絡那麼盛行,最流行的不就是戰國末年秦國建國時期麼。”
“我懷疑你們對秦朝的開國曆史，已經熟悉到不需要我來教了,不如我們跳過秦皇,直接講秦二世扶蘇吧？”
“不要！！！”大教室中發出了齊刷刷拍桌子的聲音,“要講的，要講的！”
開什麼玩笑,從小學開始的‘圖窮匕見’‘荊軻刺秦’到‘傾國之諾’的成語典故，到後來曆史課上‘武安君開疆拓土打天下’，語文課的各處‘武安君與秦王’，數學課偶爾的‘最早出現在秦朝’,物理化學課基礎理論的‘發現於秦朝初年’，甚至連政治課都有的‘天下一家大一統的概念’和‘女子不弱於男’——
——秦武安君，可是一個以一己之力橫跨多門課程，甚至因為曆史上迷弟迷妹太多，讚頌他的詩詞還能橫跨多個年代，背著背著就張冠李戴的恐怖家夥啊！
前一陣還因為要不要在曆史書上刪去‘民族英雄’這個稱呼而霸占了好一陣頭條呢。
義務教育籠罩他們十二年不夠，大學要是專
業選的不好，還要繼續籠罩四年。就算選好了專業，萬一運氣不好去網上轉轉，也會踩到各種同人和衍生電視劇。
就算是這樣，還是得說一句，真香！
“那好吧，”教授歎氣，“該考的曆史書上都有寫，你們照著往卷子上寫就行了，除卻教科書上出現的，彆把其他你們從那些亂七八糟渠道知道的野史寫上來當正史！去年有個學生竟然在模擬試卷上寫上——武安君是身體力行的在秦國實行了女權主義？？？把我們批卷老師都氣笑了。”
學生們再次發出了笑聲：“大概是看了魚媽的魔改之後的秦史《傾國之戀》吧。”
“是啊，”老師也是有著一顆吐槽的心，乾脆把疊滿重點的PPT往投影上一放，讓學生們自行標注後，和學生嘮嗑了，“4.3的評分真的給高了，先不說好好地男人變成了女人，就光說曆史上的武安君，他不是個娘炮啊。”
“這節課乾脆作為解答課吧，你們那些亂七八糟的問題今天一起問問，知道的，我幫你們現場辟謠。”
“老師老師！”學生舉起手，“我聽說武安君女裝過，真的麼？”
“我知道你這個說法從哪裡來的。早些年在搶修性維護——笑什麼，這是考古不是盜墓！”年輕又趕潮流的教授白了一眼底下笑嘻嘻的學生們，對他們咋咋呼呼的瞎起哄表達了強烈的不滿，然後把他自己也逗樂了。
“秦二代皇帝扶蘇的陵墓時，牆上有副慶生圖，裡麵有秦朝建朝之初所有的重臣，卻唯獨沒有武安君。這也是你們所知‘秦王忌憚武安君功高震主，一統天下後不容武安君，欲圖排除異己’說法的最初由來，當然還有你們那個‘地下情人’。”
看著學生們‘同行啊’的戲謔表情，無奈：“老師我也是看過言情的好麼。”
“後來嘛，是個年輕的研究生提出的觀點，說曆史上秦王一生未有皇後，那麼畫上在秦皇左側摟著當時還年幼的二世扶蘇，被我們判定為秦王王後的女子，有沒有可能是二世太子太傅武安君白舒。”
“然後照著這個思路，學者們發現那個人身上的衣服，的確與後來扶蘇皇陵中，被挖掘出屬於秦朝皇後正服不同，有極大的可能
，那個穿著黑色華服的人像並不是我們所以為的，被埋沒的秦王王後。”
“實際上最初考古學家門判斷那個人的身份，也隻是從‘坐位’‘衣著眼色’‘衣飾’和‘圖案’上分辨的。直到後來周國末代君王周赫王的陵墓被發現，有秦朝研究專家發現周國末年王族服裝上的紋路，和二世墳墓壁畫上那人身上的華服是一個體係，才被斷定那是秦朝的王後——畢竟秦滅了周，娶個公主穩定人心這種操作我們在曆史上見過很多次了。”
“但是通過對比，二世壁畫上的摻雜著秦國的紋脈，要比周國的更為簡潔，所以一開始才沒有人想到他們同出一體。直到，嗯，有個小道消息你們肯定聽過的，最初提出這個猜測的氣勢是一位沉迷同人的學生。”