周小滿因為把翻譯工作接了過來，這時候帶著大家走進校園，邊走邊介紹裡麵的設施。
他自己就在這裡讀書，裡麵的一切都非常熟悉，介紹起來也很輕鬆。
直到這時候，他才發現自己英語表達方麵的變化。
原來不知不覺中，自己已經能進行這個層次的對話了。
而那些畢業班的高材生們，已經在後麵仰望他了。
今天有機會被老師們從家裡叫出來的，都是高二的尖子生，明年考大學的中間力量。
他們在英語方麵未必是頂尖的，不過老師們覺得機會難得，算是給他們一個接觸的機會。
希望能找到差距，這樣以後學英語就更有動力了。
小滿說的每一個單詞，他們都認得，卻無法這樣流暢地說出來。
到了一間臨時準備的課堂，裡麵的課桌挪動了位置，變成了長方形的會議桌形狀，上麵還放了茶杯熱水瓶，以及一些水果糕點。
大家落座後，教導主任再次對三人到來表示感謝，並提出英語角一事，希望三位國際友人，能指導學生們的英語表達和發音。
小滿把這些話用英語說了一遍，有的單詞不會說，就用自己能表達的語言代替，倒也把意思說了個大概。
“沒問題。”喬納森本身就是英語老師，所以代表大家表態。“我們一定竭儘所能，幫助所有有興趣學英語的同學。”
接下來說是學生們提問的時間。
大家說的大多是平時學習中遇到的困惑，比如怎麼樣才能說出流暢的英語？每天背十個單詞，真的能在高中畢業後，足夠正常交流了？
有的則關心怎麼樣提高自己的發音問題，因為自己說的英語，跟真正的英語，聽起來像是兩種語言。
喬納森一一回答了。
其實主要的意思，就是要大家大膽說。
不管學什麼語言，沒有人能保證不犯錯，隻有多聽多說，才能找到語感，最後說出一口標準的英語。
特彆是英語的發音方式，跟中文不在同一個聲部，很多人說慣了中文，說英語時，也用那個聲部發音，聽起來就會像兩種語言。
等大家適應了英語的發音方式，並多加練習，才能解決音準的問題。
見大家交流得很熱烈，在座的老師非常滿意。
覺得今天安排這次交流活動，起到了很好的作用。
特彆是小滿的英語能力，給大家留下了深刻的印象，沒想到他讀書成績好，學英語也這麼快。
既然這樣，以後三個外國人不在時，讓他擔任英語角的負責人好了。
所謂英語角，是學校給學英語的學生準備的一間活動室，進入裡麵後，必須講英語，不能說中文。
誰做不到，就必須離開。
通過這樣的強製方式，逼著大家張開嘴，把有限的英語詞彙和句子，熟練應用起來。
這樣一來，每個人都能找到自己的差距。
詞彙量少的，平時多背單詞，免得想說話時，不知道說什麼。
語感差的，就重點糾正自己的發音。
等交流得差不多了，大家站起來一起到英語角。
一中作為全縣最頂級的中學，活動場地還算豐富，學校把化學實驗室旁邊的空教室簡單改裝了一下，就成了英語愛好者的基地。