休息的?間隙,鄉長鄭重地?把孟妍介紹給了大家，說蓄水池這個主意就是她出的?。
“這是我們這裡最優秀的?知青。”他看著這塊被自己發?現的?璞玉，臉上的?自豪無法掩飾。
專家們看向眼前?這個年輕而美?麗的?姑娘,都有些?不敢相信自己的?眼睛。
有人就問孟妍是怎麼想到這個主意的?。
她當然不能說自己在幾十年後網絡上看到的?，而且那個時候這個方法已?經廣泛用於解決山上梯田或者樹木的?缺水問題。
於是還是按照之前?和鄉長提過的?，她說自己無意中?從一本書上看到的?。
專家們麵?麵?相覷，都沒有印象有這樣的?一本書。他們都是領域內數一數二的?人物，可以說對專業書籍是非常了解的?,甚至有些?人都曾參與過某些?書籍的?編寫。
可即便這樣,他們都沒有見過或者聽過這樣的?一本書。
不過，學海無涯,可能這個年輕的?女?知青真的?在這個領域有更高的?天賦？
於是,幾個專家都躍躍欲試,問孟妍想不想在基建領域深造，他們可以負責教她。
孟妍……
真的?不好意思,我不太感興趣。
她把陳磊拉過來，“這位對基建特彆有興趣,幾位可以教他。”
陳磊一開始還很懵,但是立刻就明白了,這是孟妍在給他製造機會呢。
他感激地?看了孟妍一眼，轉身非常恭敬地?對幾位專家鞠躬。
專家們其實更中?意孟妍，不過人各有誌不可強求。不過他們在這裡也就半個月,最多不到一個月，陳磊學到哪種程度,就看他自己的?領悟力?了。
誰知道，陳磊還真的?挺讓人意外的?。他不僅非常好學，而且很識眼色。
如果遇到什麼問題,他都是先記在隨身帶著的?小本本上，等到休息的?時候問專家們，堅決避免打擾對方的?工作。
而且，他的?態度謙恭而真誠，教過一次的?知識，還會舉一反三。專家們都挺驚喜，覺著遇到了一個好苗子?。
其中?有一個五十多歲的?老專家，就透露出來想收陳磊做弟子?的?意思。陳磊一問，
人家是學校的?教授，心裡就有些?發?怵。
孟妍發?現了他的?異樣，問他是不是有心事。
陳磊便告訴了她。
陳磊其實對孟妍有一種很複雜的?感情，既因為之前?被顧苗蠱惑而差點傷害到她的?愧疚，又十分敬佩孟妍的?為人，這回又加上了感激—如果不是孟妍，專家們也不可能這麼快就注意到他。
要知道，跟著上山來的?知青可不止他一個，周圍的?知青們幾乎是日日來報道的?。而且，個個都很殷勤。
這種複雜的?感情讓他對孟妍有一種異乎尋常的?信任，所以一點兒也沒有隱瞞。
孟妍：“你是什麼學曆？”
“我念到了高二……”陳磊顯得?有些?底氣不足。其實在他剛上高中?的?時候，大家都已?經不怎麼重視學習了。
每天說是去了學校，實際上有多半天是在勞動，剩下的?半天有大半時間都在學習報上的?評論文章，該學的?知識幾乎沒有學多少。
孟妍也知道這個情況，因此很能理解陳磊的?想法。
她鼓勵他，“其實，你可以借此機會把以前?的?課本拿起?來，好好補習一下基礎知識，如果有一天恢複高考……”
“啥？孟知青，你說要恢複高考？”湊過來的?是那個圓臉姑娘李慧。
李慧從城市來到農村已?經一年半，她也是高中?沒有畢業，但是和陳磊不同的?是，她在學校裡抓緊了一切時間去學習。
學校裡的?各種活動她也參加，但是手裡乾著活，心裡想著學過的?知識。一旦有空餘時間，她就自學。
所以，李慧的?基礎知識要比陳磊紮實得?多。
也正因如此，她對上大學的?興趣也更大。
孟妍轉頭，看到了李慧亮晶晶的?眼睛，那眼神中?的?憧憬和期待讓人感動，她含混地?應了一句，“隻是有可能。”
這話說得?很含糊，如果是彆人可能隻會當成玩笑?—畢竟孟妍雖然優秀，也隻是個知青而已?，並不具備提前?知道政策的?條件。
但是，李慧是誰啊？
她是孟妍的?迷妹。
於是，李慧的?有了如下的?心理活動：
好像沒聽說恢複高考。
但是，孟知青說的?肯定
沒有錯！