喬天懌仔細看了一眼，發現幾乎每張卷子上都用紅筆圈了幾道題目，應該就是校長說的，每個類型的知識點，做個一兩道題看看情況就可以了。
教導主任見狀也放下書站了起來，和校長、喬天懌他們打了個招呼。
“姐姐QAQ！”二狗他們猛地回過頭來，這麼短短的時間裡，三隻小動物已經是一幅備受摧殘的模樣。
喬天懌走過去，拿起了他們寫過的試卷，溫柔道：“乖，認真做題，一定要仔細一點。”
三隻小動物：QAQ！！！
喬天懌把小動物們寫完放在一邊的試卷都拿了過來，出乎意料的，小動物們的基礎文化水平目前看來，其實還不錯。
三個小動物的基礎數學計算幾乎都沒怎麼出問題，顯然這是在生活中為了生存而磨礪出來的技能，不過，要是條件比較繞的應用題計算、或者是需要一些技巧的數學題，小動物們因為不太懂這方麵的解題思路，就稍顯蹩腳了。
語文方麵的話，比較簡單的文字小動物們也都自學得差不多了，但是，碰見背誦默寫古詩詞的、理解，甚至包括最基礎的拚音拚寫，同樣因為沒有學過、以及小動物們一些天生較為氫氣的腦回路，要不是乾脆寫不出，要麼就是寫出來的答案很不符合普通小學生的思路……
至於英語，這個就比較慘不忍睹了，畢竟，農村不時興這個，在村子裡放養長大的小動物們，大概也就是進城之後，稍微接觸到了二十六個英文字母的水平，基本上是需要從頭學起了。
至於品德和生活、以及科學，這兩個科目，小動物們答題答得磕磕絆絆的，答案也不太有規律，基本就處於，他們聽說過的事情，就有一點了解，能寫個大概，沒聽說過的部分，就屬於嚴重匱乏的常識了，講一遍補課就對了！
喬天懌的心裡大概有數了，放下試卷後，發現反倒是校長和教導主任那邊，對著三個小動物的試卷人認真研究，還時不時讚賞的點點頭，表示道：“這三個孩子學習能力都很不錯啊！至於英語不會寫什麼的，就是以前單純的沒接觸過。”
教導主任也跟著點頭：“思路很奇妙，從這方麵看，的確是以前從來沒上過學才能有的風格。”
說著說著，一向嚴肅的教導主任看到小動物們寫的理解題，都忍不住有些樂，這腦洞和腦回路，是真的和上學教出來的孩子畫風截然不同啊！
還在埋頭苦寫的三個小動物，聽到動靜後，也忍不住的從卷子裡探出頭來，朝著校長和喬天懌他們這邊瞄一眼，一幅小心翼翼探頭探腦的模樣，怪可愛的。
喬天懌小聲道：“加油？”
因為卷子上空了太多，三個小動物聽到喬天懌的鼓勵，反而是心虛的一哆嗦，繼續埋頭拚命做題了。
隨後，校長又陪著喬天懌、沈哥一起，把三個小動物的入學手續全都處理好了，還根據尺寸訂了校服。
等他們忙完各種事手續回來的時候，勉強做完卷子的小動物們已經被累得奄奄一息，喬天懌仿佛能看到，二狗幾乎要變回原形趴在椅子上吐舌頭的樣子，頓時不覺莞爾。
此時，教導主任也已經把不同科目的老師請過來了，根據這些卷子，對三隻小動物的綜合水平做了個簡單評價。
“英語從三年級第一冊開始學吧！”英語老師的結論來得最快。
語文老師：“語文答得其實還行，背誦能力怎麼樣？古詩詞和背誦課文這裡得全補，理解單獨練練，彆的知識點倒是問題不大。”
數學老師就很放鬆了，“計算能力可以，理解能力稍微有些薄弱，不過，這個和你們學語文也有些關係，回頭我把那些題單獨給你們講講，還有公式定理這些，聽完記住就可以了，這三個孩子的數學思維能力都挺不錯的。”
最後，還是校長總結了一下各位老師的判斷，最後得出一個結論道：“那就，先讓孩子們每天上兩節語文課、一節數學課，品德和生活、還有科學隔一天上一節，其他時間，全部學英語吧！”
三隻小動物：“……”
喬天懌：“……”突然有點好奇團團的英語水平是什麼樣的，不過，他爸高盛還經常帶團團出國玩耍，應該是還不錯吧？：，，，