“我想乾嘛？當然是玩兒啊，不然呢？”楊誌宇依舊是不正經的樣子。“其實老師和你一樣，也是喜歡玩兒的。但是，我們作為社會的一份子，都有自己的身份：我是老師，我得上班；你是學生，你得上學。所以，不是不可以玩兒，前提是要
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在學習之餘再玩兒，我可以讓你的學習效率更高，這樣就能壓縮學習的時間，讓你有更多的時間可以放心的玩兒，你覺得如何？”
就算拳頭都捏緊了，葉芊芊還是抱著一腔真誠，試圖說服楊誌宇走正確的道路，而不是腳踩西瓜皮到處溜。
楊誌宇稍微沉默了一會兒，葉芊芊以為他有所觸動，安靜地等他說話，結果他一開口她就差點噴出一口血來。
“葉老師，我不需要你幫忙壓縮學習時間，因為我根本就沒有學習時間，我去學校也是在玩兒。而且學校比家裡好玩兒多了，那麼多同學跟我一起玩兒。”
葉芊芊都氣笑了：“你去學校的唯一目的是為了找樂子，而不是去學習啊？”
他不以為恥反以為榮地說：“老師，我現在是接受義務教育階段，不管我去學校的是為了什麼，學校都必須讓我接受完九年義務教育，所以我想乾嘛就乾嘛。”
哦，這是吃定了學校不能開除他所以任性妄為，恣意尋樂咯。
這孩子有些過分早熟了，隻知道享受自己受教育的權利，卻不好好履行學習的義務。
在兩人溝通的過程中，楊誌宇媽媽全程都沒有發言，至此葉芊芊也算是感受到了：“孩子之所以形成這麼惡劣的性格，一定是源於家長對他的縱容。”
基於楊誌宇這邊根本就說不通，葉芊芊知道，溫柔地對待他是沒結果的，於是笑了一瞬，毫不留情地指出道：“我覺得你玩兒得挺辛苦的，你說呢？你起早貪黑地去學校，也就隻有課間那麼一點點時間是屬於自己，其他時間都有老師上課，你不學彆人還要學，想來上課的時候也沒人敢陪你玩兒，所以我覺得你就算是
天天玩兒也並不是真的快樂，充其量不過是在殺時間罷了。
你的生活節奏和思想又跟班上的普通同學不一樣，就算你們下課的時候玩在一起，放假的時候一起玩兒，但你們之間，心的距離還是很遙遠的。
你可以說出一個能被你隨叫隨到，不管發生任何事都站在你那邊，百分百挺你，和你思想上有共鳴的好朋友的名字嗎？”
說到此處，葉芊芊就頓住了，她在等那個名字。
其實她百分百肯定，楊誌宇是沒有好朋友的，這個時候的停頓，不過是故意留給他，讓他陡增焦慮和尷尬的時間。
十二三歲的少年是最在乎友情的，自己有沒有朋友，有沒有鐵哥們兒這件事簡直關乎自己的麵子！
可楊誌宇的性格那麼惡劣，講話也沒有分寸，什麼樣的聖父才能容忍他，和他做好朋友啊？
葉芊芊思考的結果是：不會有。
因為這個年齡段的小少年們，每個人都忙著彰顯自己的個性，棱角都還沒被打磨圓，又怎麼可能成熟到足以包容他人。
尷尬的沉默過後，葉芊芊十分有信心地說：“當你約不出來同學的時候，當你喊對方玩兒，對方卻說要學習的時候，你有沒有覺得很不爽？當你發現同學們的生活是有主次的，有目標的，有計劃的，而你什麼都沒有，你甚至連夢想都沒有，根本不知道明天應該為什麼而奮鬥的時候，你有沒有覺得很空虛？你依舊認為自己的選擇是正確的嗎？”網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：