楚辭點頭：“是我自己寫的啊！”
提到這個，楚辭一直慶幸，她現在的字跡和以前的差不多，所以大家都沒發現她的字跡變化。
實際上，真的隻是她以為，看過兩個版本字跡的大部分老師，立刻就能感受到差異。像上學期最後交的幾次作業，其實如果老師翻看作業本的話，就會發現前後字跡不同。隻不過，課代表工作認真負責，都幫老師把作業本翻到要改的那一頁，然後夾在一起交上去，所以老師並不需要自己翻。
而最後的期末考試，所有試卷都是統一上傳，然後切塊閱卷，閱卷老師也不知道自己改了誰的卷子，也很難去辨認字跡。
班主任還是覺得不對勁，畢竟楚辭以前就乾過讓家裡人替她寫作業的事情，不過她四個哥哥的字都有“型”，她爸媽的字寫的更是堪比書法家，所以，沒道理寫出這麼幼稚的筆觸。
他忍不住問：“你是不是雇小學生幫你寫作業了？”
“啊？”
楚辭先是震驚，感覺班主任腦回路有些清奇，繼而覺得特彆委屈，鼻根都當場冒出酸意：“這就是我自己寫的啊！”
這種被誤解、被冤枉的感覺，以前曾經經曆過，真的很難受。
站在旁邊沒走的楚天禾趕緊開口幫妹妹解釋：“秦老師，寒假作業確實是楚辭自己寫的，這個寒假我們給她找了一個學姐輔導學習。”
但這解釋不了字跡的變化，而且，班主任忍不住在心裡想，這些作業會不會是那個學姐替她寫的？字跡這麼醜，因為用左手寫的？
不是班主任非要把楚辭往不好的地方想，關鍵這小丫頭“前科”太多。
但班主任也不是太軸的人，他朝著楚天禾點頭：“知道了，看來楚辭現在變了，希望這學期能有更好的表現。”
心裡卻在想，字到底是不是楚辭寫的，等她在課堂上寫一次字，自然就清楚了！