又是一年新生入學, 十月一日，既是慶祝國慶也是軍校的開學典禮, 從高年級開始，各個專業依此列隊踢正步接受檢閱。
機械工程係的大三學生繞操場一圈後走到看台上在飛行器設計與工程係旁邊落座，程德霖挨著王川澤坐下，迫不及待的問，“大二開始走了嗎？”
王川澤看著下麵操場上迎麵走來的人，“剛開始。”
廖杉作為大二飛行器設計係唯一的女生，舉著牌子走在一眾男同學前麵, 喊口號的班長站在隊伍中間, 她在最前麵聽不真切，但腳下的步子有條不紊，標準到位的姿態絲毫不比她身後的男生們差。
“那就好, 沒錯過。”程德霖鬆了口氣, 從軍服口袋裡掏出個小東西, 手指一按開關，清涼的風瞬間撲麵而來。
王川澤聽到響動，聞聲側頭看來，驚訝的看著程德霖手上的東西, “你拿的是什麼？”
“這個啊，小風扇。”程德霖拿著小風扇伸到王川澤麵前, “怎麼樣，風也不小吧？和我們——”
他的話緊急刹車, 險些要說出他們在外麵和陳二爺做生意的事情, 程德霖連忙改口，“和我們在外麵看到的那種風扇差不多吧？”
王川澤驚奇的看著這小風扇，他從來沒見過這麼小的風扇, “你從哪裡弄來的？”
“這可是我從一個大一學弟手裡高價買來的，這東西可讓他們新生在軍訓時好過了些，聽學弟說，這小風扇是一個學姐賣給他們的。”程德霖壓低聲音悄悄說，“我們這年級又沒有女生，大二那些女孩能跟機械沾邊的也就和你一個專業、都是飛行器設計係的那個廖杉。”
說到這，程德霖忍不住吐槽，“你們不是學造飛機的嗎？怎麼一個兩個都跟風扇乾上了。”
王川澤不回答，伸手問他要，“風扇借我看看。”
“這東西可少了，那丫頭沒做多少賣給新生——”程德霖有些不情願，他從學弟手裡買來花的錢都夠從陳二爺那兒買一個大的風扇了，他也正稀罕著。
這時他的目光卻看到操場上一人出現，二話沒再多說把小風扇塞給王川澤。
程德霖興奮起來，“材料科學與工程係可終於上了。”
江文怡就是這個係的。
王川澤拿著那小風扇審視著，上麵是扇葉，下麵的手柄似乎是用了手電筒的下半部分，他從褲子口袋中掏出一枚一分錢硬幣，塞進手柄拚合縫隙裡，一個巧勁就撬開了。
隻見裡麵結構出乎意料的簡單，兩根紅黑電線、一塊電池、一個小電機，王川澤立刻就明白了，電機能夠實現電能向機械能的轉換，從而驅動扇葉高速旋轉，產生風能。
雖然東西看著簡單，但能想到將電風扇縮小、設計成這麼便攜的手持小風扇，這般的創新實在是卓越超群。
王川澤忍不住在心中感慨，那小姑娘總是能讓他一次兩次為之驚歎，甚至讓他自愧不如。
程德霖心神被江文怡吸引，等看不到她的身影後才回神，看到王川澤手上的東西，他臉色大變，“你怎麼給拆了？！”
王川澤神情平淡，“放心，我又不是裝不回去。”說完，修長的手指三兩下將各個零件歸位，合上外殼，恢複原樣。
程德霖見他這麼輕巧組裝好，心頭不由一動，“你說我們要不要也……”
“不要。”王川澤回絕的乾脆，輕輕的掃程德霖一眼，“和個小姑娘搶生意，你不要臉我還要。”
程德霖訕訕，“我這不就一時想到了。”
王川澤接著說，“而且你是不是忘記她和江文怡還是室友了——”
程德霖立刻說，“當我剛剛什麼都沒說。”
王川澤嘴角微微一勾，視線遠眺落到對麵看台上的女孩身上，真是厲害啊……
還不知道自己在未來領導那兒的印象已經拔高到“厲害的小天才”的廖杉坐在看台第一排扶著牌子忍不住打了個哈欠，她可沒覺得自己做出手持風扇是件多麼了不起的事情，這東西在後世稀疏平常，她也隻是見天時地利人和，天氣炎熱又正值下屆新生即將到校軍訓，不趁機賺一筆可就可惜了。
思想教育他們這些軍人不能拿老百姓的東西、不能賺老百姓的錢，可沒說不讓賺戰友的錢啊。
廖杉十分心安理得的賺了個口袋鼓鼓。
她坐在看台上走神，算算時間大嫂差不多要生了，下次寄回家信和包裹的時候不如再去扯一些柔軟的布給小孩做尿布用吧，她還有好幾張布票沒用……
大二似乎和大一沒什麼差彆，一樣繁重的課業，一樣不做人的沈老頭。
沈長城拿著廖杉交上來的作業，臉上的不滿有一大半不是裝出來的，他是期待越高失望越大，“升阻力算錯了導致升力也推算錯誤，升阻力你怎麼能算錯呢，在機翼麵積固定的前提下，它隻跟攻角和速度有關。還有這裡，你連馬赫數公式都套錯了……十道推算題你錯了一半，你就是這麼證明自己不比男生差的？”
薄薄的一張作業紙被沈長城拿在手裡晃了晃，廖杉窘迫羞惱，隻覺仿佛像巴掌扇在了她的臉上。
沈長城眉頭緊鎖，板著臉，“回去給我重新把書上的公式全部抄十遍，這些題目你拿回去重新做，明天上課我要再檢查，我倒要看看你能自己做對幾道題。”
廖杉拿回自己的作業走下講台，回到座位上坐下，看著紙上的題目重新從頭推算。
在她離開後，下一個同學把作業交給沈長城。
沈長城一道道題看下去，臉上突然浮現一個笑容，被氣笑了。他沒想到剛剛說出的話，這麼快就被現實打臉。
廖杉那丫頭還真不比男生差。
劉忠見剛剛還板著張臉怪嚇人的沈老師看到自己的作業居然笑了，他心底忍不住得意起來，真以為自己做得不錯。
沈長城麵帶微笑的看向麵前的學生，“我覺得你挺適合做宣傳工作的，有沒有考慮過轉專業？”
劉忠以為老師是在誇獎他的字寫得好，自謙道，“您的作業我自然有認真寫。”