而且，幸村和赤司的考號明明是連著的，演習會場卻不一樣，幸村在A，赤司卻是C。
“這是為了不讓我們進行合作吧？感覺沒什麼意義啊。”他和赤司兩個人的個性，在這裡體能廢的本質，想到這裡幸村皺了皺眉頭，怎麼好像不管去了哪裡都是體能廢？
但是他在這裡鍛煉體能好像也沒什麼用，回去了之後也隻會越來越……虛弱，他恢複到的巔峰水平也是生病之前的水平，和中原先生學習體術好像並沒有發生過一樣，心情好像不太好了。
不過身體能恢複到生病之前的水平已經足夠好了，精神力也確確實實在增長，新的招式也已經快要成型了，已經足夠好了，幸村想到。
好像想得太遠了，總之，他們兩個這樣的麵對機器人再怎麼合作也合作不出花來。
***
幸村穿著一身黑色運動服，雙手插在口袋，在所有人齊齊快速衝進演習會場四處分散的時候，他慢慢踱步在模擬街區中，不慌不忙，仿佛隻是在散步。
他的“個性”對機器人沒什麼用，所以想要進入英雄科的話就要另辟蹊徑。
零分假想敵的存在，可疑；聲音英雄語焉不詳，可疑；作為頂尖的雄英高中的英雄科，入學實戰測試單純以打倒假想敵得分，可疑。隱藏評分，幸村幾乎沒用多久就推出了這樣的結論，大概會有人在攝像頭後麵給學生的表現打分吧。
那麼除了打倒敵人，還會有什麼分數呢？
英雄……
就是幫助他人吧。
救援分。
這是他和赤司都得出來的結論。
可是，他和赤司兩個人想要進入英雄科的**也並不是那麼強烈。
赤司的話，他對鍛煉“個性”沒什麼想法；就算赤司的百戰百勝強迫症發作，真的想要第一，單靠救援分希望也很渺茫。
需要多少救援分能夠進入英雄科也是一個未知數；救援分人為打分的可能性很大，人為也代表評判標準未知。
還有，救助他人，也不是這麼容易的。
演習會場到處都是遊走的假想敵；還有施展各種各樣個性的考生；模擬街區，存在各式建築物，考試過程中可能會有碎石、玻璃，甚至倒塌，都無法預估；還有不能忽視的體能問題，幸村很懷疑彆說救人了，他最後可能會需要彆人來救。
赤司的體能比自己好很多，但是，幸村看著個性各異的考生們，覺得赤司比自己好的那點體能簡直可以忽略不計。
最重要的是，他和赤司不屬於這個世界，本身也沒有成為職業英雄的想法。
總而言之，普通科就挺適合他們的，他就——找個地方坐坐好了。
總控室
歐爾麥特感覺到了其他老師的目光，他的額頭冒出了冷汗，假裝沒有感受到其他老師莫名的視線。
這一切都是因為屏幕上兩個摸魚的少年。是的，摸魚，這兩個詞完全可以形容這兩個少年。
在一片轟鳴聲中，在所有人都在四處奔走，為在有限的時間巨大的場地內得到更多的分數的時候，A場地有這樣一個少年，他先是在場中悠閒地散步，再然後他看到了道路旁的一把長椅，他就這麼——坐下了。
他身穿一身黑色的運動服，顯得他的臉愈發白皙，甚至給人一種虛弱的感覺；雙手插在口袋中，脊背挺直，整個人處於一種放鬆又緊繃的姿態；他的眼神似乎沒有焦點，偶爾又有亮光閃過；他的麵龐柔和，整個人卻無端顯出一股銳利。在這樣的一片廢墟和爆炸中，這個少年幾可入畫。
但這也不能改變你在摸魚的事實啊，少年！
還有C場地的少年，從頭到尾都一直很冷靜，在敵人的數量和所在位置都沒有告訴考生的情況下，把握狀況的能力堪稱驚人。如果他們一開始還沒有發現，那麼現在他們也都知道了，這個少年，他就是在往沒有假想敵的方向走啊！
少年你這麼沒有上進心的嗎？你看起來不是這樣的人啊？
然而，他們又都知道，這兩個少年都是由歐爾麥特推薦的。不然，這樣來曆不明又有警方打過招呼的兩個少年，雄英不會這麼簡單就讓這兩個少年來考試。
作者有話要說：主上生病開始其實是繃得很緊的狀態，他有迷茫有恐懼有負麵情緒，大家都知道人生病的時候是很脆弱的，主上又有敏銳的感性，本身又是天之驕子，落差感肯定很大，但是他都不會表現出來。
然後他到了這個世界也沒人認識他，不需要那麼安心可靠，自信從容。小隊長是不會被他的負麵情緒影響的，他就放飛了（不是）。
就是沒怎麼控製負麵情緒，心情不好就不好了，低落就低落了，但是事實上他自己又是很堅定的，對於他們兩個人的處境也是很了解的，要做些什麼心中有數的那種狀態。
論主上如何鍛煉個性？
——打網球。
是的，就是不一樣的煙火。
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