抓逃課事件以大兄鐵麵無情地給所有人定下了更繁重的課業作為結束。
而胡亥這個因為嘲笑哥哥於是作為典型被拎出來殺的雞，也很不幸地獲得了同樣的待遇。
胡亥完全不服這個處罰，他又沒犯錯，嘲笑哥哥又怎麼了？誰讓哥哥先做錯事的！
對此，扶蘇的回應是：
“所以為了獎勵你勇於指出哥哥們的錯誤，我決定提前培養你，讓你多學一點有用的東西。”
胡亥：……
公子們：……
好賴話都讓你說了是吧？
五歲的小胖丁不識人間疾苦，也不知道齷齪的大人那麼能找借口。他呆愣愣地琢磨了半晌還是沒搞懂怎麼加課就是獎勵了，最後“哇”地一聲哭了出來。
胡亥調頭往外跑：
“我要去找母親！”
公子們本來是很難受的，但是看到胡亥比他們更難受，突然就開心了一點。
不過當著長兄的麵沒敢笑出聲來，畢竟之前胡亥就是因為“沒有做到兄友弟恭”被拎出來的。兄友弟恭這個詞裡可不隻有一個“弟恭”，還要求兄長要友愛。
大家憋得很辛苦，怕被發現隻能死死埋著腦袋。
扶蘇瞥了他們一眼，什麼都沒說，擺擺手讓他們去上課了。
待人都散去，扒在窗戶上的小蘿卜頭們都縮回腦袋了。扶蘇才叫來平日裡給這群小公子上課的先生，問起胡亥的課業成績。
在扶蘇的印象裡，胡亥這小子是有點小聰明在身上的，不然也不能討到父親的歡心。
不過他也隻有小聰明了。
前世趙高為了利益試圖推胡亥上位，但因為太子地位穩固不能過於明目張膽。於是買通侍者假稱陛下臨死前最放心不下的就是十八子，借此為胡亥造勢。
等到扶蘇登基後，六國之人以為複國的機會來了，開始在各地反叛。趙高又煽動輿論想扣鍋到扶蘇頭上，說是陛下當不好皇帝才致使民間各地烽煙四起。
趙高其實是個聰明人，但是聰明人很容易陷入一個過於多疑和自信的誤區。
他認為太子扶蘇雖然是始皇選定的繼承人，但帝王不可能完全信任兒子，兒子也不可能有那個本事在始皇眼皮子底下拉攏大量的臣子。
所以新皇扶蘇在他眼裡是個剛剛登基、有少量心腹、主要靠好名聲和始皇青睞才能上位的太子。哪怕這位新皇在治理國家上因為得到始皇的手把手教導而頗有建樹，可那些陰謀詭計他就不一定擅長了。
正所謂明槍易躲暗箭難防，他趙高偏偏就擅長搞陰私手段，可以精準打擊。
扶蘇不是名聲好嗎？那就先毀了他的名聲，把他塑造成一個不適合當皇帝的端方君子。
趙高認定了老臣們維護太子登基是忠於始皇而不是忠於太子，那麼隻要他偷換概念讓胡亥成為始皇最看重的兒子，胡亥就有機會翻盤。
結果很明朗，趙高他輸得一敗塗地。
朝中新皇的心腹不多，全是先帝的擁躉？開什麼玩笑呢！
李斯看到了嗎？那是墓誌銘上都要寫上“我才是扶蘇陛下唯一心腹”的人。
天天待在始皇眼皮子底下的丞相李斯都倒戈了，那些始皇偶爾才看一眼的臣子，裡麵又有多少是太子黨可想而知。
不過有一點趙高想得沒錯，老臣確實都是忠於始皇的。
隻不過太子把自己塑造成了和始皇的利益共同體，所有老臣都默認了支持太子就是支持始皇，因此他們既是始皇心腹又是太子心腹。
沒人規定父子倆不可能毫無芥蒂地共用一套朝臣班子，彆人做不到那是彆人的問題。
所以趙高搞事情的時候，扶蘇第一時間就知道了。他沒有輕舉妄動，而是讓朝臣配合趙高演戲，誤導趙高自己的手段有了成效。
等到要釣的魚連帶著它的所有黨羽都暴露出來，再一擊斃命，全數斬殺。
在這段過往裡，胡亥扮演了一個什麼角色呢？
恃寵而驕、自以為是的公子罷了。
他被趙高一忽悠，就真覺得父親寵愛自己等於他有機會和長兄爭儲。之所以遺詔裡不是令他繼位而是讓長兄登基，定然是長兄感受到了他的威脅，於是買通侍者暗害了父親又偽造遺詔。
畢竟在太子如日中天時，趙高連同他的黨羽都沒辦法成為始皇最看重的近臣。始皇宣布遺詔的時候，身邊隻有李斯和蒙毅。
但胡亥這邊沒人進去，也看不到到底是始皇親口宣讀的遺詔，還是由近侍傳達的。如果是後者，那不就被扶蘇鑽了空子？
胡亥邏輯自洽了，所以造反被抓時完全不肯服輸。他甚至還想找機會東山再起，可惜扶蘇沒給他機會。
昔年王弟成蟜造反，始皇便直接處死了成蟜。作為他一手帶出來的兒子，胡亥到底是哪裡來的自信長兄不會殺他？
可能是真的信了扶蘇精心經營的“太子殿下宅心仁厚”這個洗腦包吧。
如今胡亥還是個小娃娃，且他即便長成也絲毫沒有威脅到扶蘇的能力，所以扶蘇根本不著急處理掉他和趙高兩個跳梁小醜。
趙高此人很好處理。
打壓他不讓他有爬起來機會的就行，等他哪天不小心犯錯，便可直接處置。
反倒是胡亥，好歹是親弟弟，手段就要迂回一下。
扶蘇還沒好心到把上輩子的對手思想掰回來、精心培養成自己左膀右臂的地步，畢竟胡亥的能力也沒強到叫他惜才的程度。
或者說胡亥壓根沒有什麼理政之能。
那麼扶蘇隻有兩個選擇，故意養廢了他，或者不管不問，放任自流。
扶蘇哪個都沒選，他選擇了一個折中的方案。
養廢一個人有兩種方式。
第一種是無止儘地溺愛，慣子如殺子。後母一般喜歡用這種手段，這樣旁人說起來就隻能誇她賢惠，待繼子有求必應。
另一種方式則是嚴厲地教導，嚴厲過頭了，反而讓孩子升起厭學心思。最好能激起他的逆反，這樣孩子就會不斷和你作對。
錯的都是他，是他不懂事。你隻是為了他好才在課業上抓得緊了一點而已，你是好心的。
兩種都是走極端，而且不傷自己的名聲。
扶蘇化用了後頭這種。
加課，但不加得誇張到孩子承受不了出現心理問題。
那麼胡亥到時候是會厭學，還是當真從中學到足夠的知識和本領，全看他自己的造化。
他要是自己厭學自暴自棄了，扶蘇就是兵不血刃解決一個潛在敵人。
即便他沒有厭學還反而因此成了才，就他那個智商水平，也沒什麼威脅，頂多蹦出來給朝廷添點樂子。
而且敵人太弱打擊起來也太沒意思了。
反正現階段的扶蘇心情相當愉悅，畢竟胡亥實打實遭受到了課業的壓力。
這還隻是個開始，為了不讓弟弟養成上輩子驕奢淫逸的性子，扶蘇決定再削減一下他個人的開支。
弄死敵人哪有折騰敵人有趣呢。
先生們不知道長公子心裡在打什麼算盤，隻老老實實回答道：
“公子胡亥不太愛學習，每日上課總是忍不住玩耍。”
一位先生從袖子裡掏出了個小玩具，示意胡亥平時就是在玩這些。
上課還帶玩具過來玩……
這個不一定能說明孩子天性不愛學習或者學不進去，很多人小時候都貪玩。這隻能說明胡亥是真的被寵大的，完全沒擔心過這件事被父親知道之後自己會不會受罰。