“就讓我們回去吧。”
廉丘等人的臉色頓時更黑：你們以為醫校是什麼地方？由得想來就來，想走就走？
你們願意回去學，我們還不願意教了呢！
江陵月輕拍了一下講台，示意那些人安靜之後才道：“醫校免了束倏，又有免費的食宿，甚至特地請了五經博士開蒙，隻為你們能無後顧之憂，好好地修習醫術。你們應當知道，這是多麼難得的機會。”
“若我需要跑腿辦事的人，滿長安不缺一個認字的。又何苦非要從你們之中招一個呢？”
一番話，說得所有人都羞愧地低下頭。
他們根本無法反駁。
免束倏，免食宿，包啟蒙。任意一條說出去，都是天大的恩情，他們卻想著攀求富貴，已經屬於是恩將仇報了。
剛才嚷著要回學堂的人，也沉默了下來。
江陵月眼底掠過一絲不忍，卻堅定道：“我能夠理解你們的心情，你們本就是為了前程才來醫校學習的，有一份現成的生計擺在眼前，你們自然不會錯過。這些，我都能夠理解。”
就像她當年讀本科，很多同學匆匆上完一個學期就從醫學院轉走，轉去了計算機金融經管等前景更好的專業。
那個時候她雖然悵惘，卻也能夠理解。
但是，轉專業也要考試的呀。
江陵月抱臂徐徐道：“在你們想著在我身邊做事之前，有沒有想過能為我做一些什麼事？你們是醫術足夠高明呢？還是學識足夠出色？想在我身邊有一席之地，這兩樣總得占一頭吧。”
“有人自覺醫術可比先生們，又或者學識可比史慈的嗎？有的話就站出來，我在這兒當場考較。”
沉默。
令人難堪的沉默橫亙在教室中，四十三人中，竟沒有一人站出來。
“唉……”江陵月失望地歎氣。
雖然是意料之中，可她還是好遺憾怎麼辦？
有些人聽著這聲歎，心尖不由得顫抖了下——他們怎麼聽出來一股不詳的意味呢？難不成，祭酒要把他們給開除了？
那種事情不要啊。
他們的一顆心如同懸在萬米的高空，要掉不掉的十分難受。額頭涔出細密的汗，連呼吸都緊繃著。
直到聽見江陵月說出“隻有經過考驗者才能繼續留在醫校學習”的時候，才長長地舒了一口氣。
等等，還要通過考驗？
是什麼樣的考驗呢？
然後，他們就見到每個人的桌案前多了兩冊竹簡。一冊隻有薄薄的一枚，一個則卷得更厚實點。
這是什麼？
他們想翻開看又不敢，隻能聽到清越的聲音自上首宛轉傳來，說不出的動聽：“關於這個考驗，一共分為兩個，你們可以自由選擇，擇一通過即可。”
“你們先打開薄那個的竹簡。”江陵月說。
隻見上麵用漢隸大大地書寫了幾個字：肥皂皂化改良、火柴、明礬、玻璃、溫度計、鋼筋、水泥……
然後，每一行大字的旁邊，都有一行注釋般的小字。譬如在“玻璃”二字的邊上，就注釋著這樣一段話——
“透明，無雜質。原材料為石灰石、石英砂、碳酸鈉，比例未知。通過高溫鍛造後，可用金屬管吹製成多種形態。”
再譬如“明礬”二字邊上，小字則更簡潔一些——
“半透明狀水合晶體。明礬石打碎後，高溫煆燒。”
學生們看得是雙眼呆滯，如讀天書一般：為什麼每個字他們都認得，合起來卻一個字也讀不懂了？
江陵月的解釋來得恰到好處。
“這些記載的都是一些發明。有的我忘了具體的配比，有的隻是大體有些思路。你們誰能夠通過這些小字，把它們造出來，便可留在醫校繼續學習，後續我也會給你們安排其他的工作，不會比史慈差。”
“當然了，一人的思路畢竟有限。若是三五人組隊一起研究，我也是可以接受的。”
說完後她環視了一圈，絕大多數人都麵露退卻之色。隻有少數的幾個人，一瞬不瞬地盯著竹簡，若有所思。
她心下有了數，繼續道：“若是覺得這個考驗太難的同學，就打開另一冊竹簡吧。”
學生們膽戰心驚，手抖著打開竹簡，生怕又是一冊更厚的天書——那樣的話，他們就隻有退學一條路了。
隻是這一回，他們卻看懂了其中的大部分內容。
“飯前便後要洗手。”
“不可隨地吐痰，甩鼻涕。不可對他人咳嗽。”
“垃圾要定點堆放，定時清理。”
……
“應當保持清潔口腔的好習慣，一日至少兩次。”
有的人便問：“祭酒，這是什麼呀？”難道要他們按照竹簡上的做？那可太簡單了！
江陵月：這是小學三年級《衛生與健康》的課本，她連夜問係統要的。和幾位醫士討論後，經曆了修修補補，最終定稿成了更適合大漢百姓體質的樣子。
當然，實話是不能說的。
“這是我與你們先生合力修訂的衛生常識冊子。給你們的考驗也很簡單，每五人到十人結成團體，一個月內能教會長安城中的一百戶人家上麵的知識，並且讓他們照做，就算考驗通過。”
“……”
江陵月也不等底下學生的反應，徑自道：“來吧，考驗二選一，你們現在就開始選吧。”
攤牌了，不裝了。
好端端的上著學，不想被老師們教了？那好啊，她直接化身成導（老）師（板）。
現成的學（苦）生（力），先扒拉一波做研究課題，剩下的另一撥去做田野調查。
計劃通！
看著學生們群龍無首的模樣，江陵月緩緩露出一個微笑，深藏功與名——她仿佛聽見大片的診療值劈裡啪啦入賬的聲音。
正如她所預料的那樣，四十三個學生中，大部分選擇了後者——也就是去宣傳衛生知識了。
隻有區區五人選擇了前者。
江陵月並不感到意外。當然，她還是令霍光給每人發了一筆小小的經費。數目不多，也就比維持日常開銷多了一點。
但若是用到了刀刃上，就能讓他們的科普之路順遂很多。
她做完這些就不再多管，專心和先生商量起該怎麼教剩下的五十多學生來。
要教的學生少了，質量精了，是不是可以考慮上一上強度了？
江陵月看著自己意識海裡厚厚的一遝教材，蠢蠢欲動。
然而，不過一旬的時間，還沒當她確定好新的教學方案，就有一道喜訊傳來。
“什麼？你說已經有人造出了我寫的那些東西？”