第九條規則如果沒有錯的話, 就暗示了調查員，班乾部相對於普通學生而言，是更中立的, 至少應該不會主動害人。
看之前的情況, 那些主動在霧裡害人的家夥，應該是被完全汙染的“瘋子”。那麼班乾部就是還沒有被完全汙染的學生。
那麼問題來了，是學校特意選出這幾個沒有被完全汙染的學生當班乾部；還是當上班乾部之後, 有什麼東西能讓學生抵禦汙染呢？
這兩種可能帶來的結果是很不相同的, 如果是前者的話, 那就證明學校應該是站在調查員這一邊, 至少是想保護正常學生的。
而如果是後者的話，那調查員就應該努力競選班乾部，爭取獲得特權。尤其是班長，身上的特權一定比其他班乾部還要多。
接下來還得去問問, 自己上午的課間時間都在外麵, 也沒和原住民們拉進一下關係, 希望現在不晚吧。班長那邊，其他調查員肯定明裡暗裡的試探過了, 她最好另選他人。
讓她想想……學習委員和衛生委員都是不錯的選擇。
學習委員不用說，要是關係打好了，或許可以委托對方幫忙應付周五的考試。當然, 不是說要作弊, 隻是看看能不能從對方那裡了解到為什麼他們聽不懂老師講課這件事。
而之所以覺得和衛生委員打好關係也是一個不錯的選擇, 是因為從規則上可以明顯看出來，在搞衛生的時候會遇到危險。有個衛生委員護身，出事的概率就會小很多。
而且衛生委員不像班長和學習委員那樣的大熱門，相對而言比較好湊近一些。
搖搖頭暫時放下這件事, 蘇容看向自己感興趣的另外兩條規則。
第八條和第十一條規則，這兩條規則要連在一起看才有意思。
第八條說的是會有人冒充老師，也就是說老師相對於調查員而言，是中立或者抱有善意的，至少不會隨便傷害，就像班乾部那樣。
如果老師本身就對調查員抱有惡意，那規則怪談還安排人來冒充他們乾什麼？
得到了這個觀點之後，往下看第十一條。規則上說做值日的時候隻會有教導主任來檢查，其他老師不會。如果其他老師來了，不要給對方開門。
這裡提到的老師肯定是壞的，想加害調查員，那就和剛才得到的結論相違背了。
由此可以得出兩個推測，要麼在做值日期間的老師會被什麼詭異占領身體變成壞人，要麼就是會有壞人冒充老師，來看調查員做值日。
而如果是第一種的話，就正好和第八條規則串聯起來了。
會有一種人，冒充老師，在調查員做值日的時候騙他們打開門。
既然對方能冒充老師，那麼他們的長相一定和老師一模一樣，不然肯定會被一眼識破。這就是這兩條規則中的隱藏線索。
而假老師和真老師之間的唯一的區彆，就是第八條說的製服問題。真老師的西裝製服是不會變的，而假老師或許會在角落處做手腳。
但可以肯定的是，假老師無法冒充教導主任，這一點無論是第八條規則還是第十一條規則都有隱晦提醒。
在心裡分析完，蘇容把筆記本還給15號短發女生。32號黑框眼鏡男順勢問道：“你剛才出去一趟有什麼發現嗎？”
“沒得到什麼特彆有用的內容，不過圖書館應該是個類似於安全屋的地方。如果在外麵遇到危險，可以趕去圖書館。”蘇容說道。
她出去那麼久，是勢必要給出一些東西的。不然一但被人認為沒什麼用，之後再提出什麼意見就很難被采納了。
尤其是在這種都是高手的地方，就更得表現出自己的實力。
聽到她說出這個信息來，眾人都露出若有所思的神情。32號半是好奇半是探究的問：“你已經去過圖書館了嗎？”
“沒有，是通過一些彆的渠道知道的。”
聞言，眾人沒有再問。消息渠道這種事情，個人有個人的門道，這東西算是調查員的隱私，多問兩句會翻臉的。
見他們都不說話了，蘇容反問道：“你們知道今天下午誰值日了嗎？不會隻有我一個吧？”
她負責擦黑板，那麼大概率也負責值日。畢竟這兩件事一直都是挨在一起的。
“還有我。”15號短發女生說著對蘇容伸出手，“請多多指教。”
蘇容和她握手，隨後又問道：“你們打聽清楚班裡有哪些班乾部了嗎？”
他們比自己提前知道了那些規則，自然能想清楚班乾部對調查員的重要性，蘇容不擔心他們不問。
果然，10號麻花辮點點頭：“2號位是班長，這個你應該也知道了。9號是學習委員，13號是衛生委員，35號是文藝委員，40號是體委。咱們班一共就這五個班乾部。”
這五個人裡，2號班長是個紮著高馬尾，露出光滑額頭的女生。9號是個戴著眼鏡的男生，和32號有點像，不過學習委員帶的是那種無框眼鏡。13號是個身材比較厚實的高大男生。35號是班裡最漂亮的女生，一頭長卷發被紮成低馬尾，露出漂亮的臉蛋。而40號則是健壯的白襪體育生。
從某種意義上來說，這幾位班乾部還是很符合刻板印象的。不過刻板印象之所以能成為刻板印象，不正是因為它們在現實生活中出現的頻率足夠高嗎？
等蘇容認完人之後，10號繼續道：“我們都去聊了下，2號不太好接近，官方廢話文學說的特彆熟練。9號一心學習，但他一說學習的內容我們就聽不懂了。”
“13號脾氣倒是蠻好的，我們問他值日需要做什麼，他說就是把教室打掃乾淨，地麵不要留垃圾，桌麵和黑板上也不能有東西。”這是唯一給了線索的原住民，10號對他還蠻有好感的。
“35號文藝委員一心照鏡子化妝，並不理會我們。但我估計她應該還有突破點，不必急於一時。最後的40號脾氣不太好的樣子，目前還沒去找他聊。”
一口氣把剩下兩個人都說完之後，她才看向蘇容：“你有什麼想法嗎？”
“你能完整的複述一遍衛生委員的話嗎？”蘇容問道，作為今天的值日生，她最關心的還是該怎麼做值日。
“當然。”10號輕鬆的說道，他們這些調查員彆的不行，就記憶力來能耐。
“值日啊，值日就是掃掃地，擦擦黑板，收拾一下桌麵。桌麵上要是有什麼東西，就放到桌洞裡，上麵不能有任何東西。對了，垃圾桶是要倒的，然後裝上新的垃圾袋。完成全部任務之後彆忘了關燈，關上燈就可以離開了。”她一邊搖頭晃腦，一邊慢悠悠的回答。
說完自我肯定似的點點頭：“就是這樣。”
旁邊的6號忍不住豎起大拇指：“學的真像，就連這神態也是一模一樣。”
蘇容若有所思的點點頭，看向15號：“那到時候倒完垃圾回班，萬一正好遇到偽裝成老師來查崗的人怎麼辦？”
那種情況顯然會很尷尬，到時候他們開門也不是，不開門也不是。開門吧，就會引狼入室，把危險放進來。而不開門，那他們也進不去。到時候和對方乾耗著，吃虧的一定是他們。
想到那種情況，15號臉都綠了：“我們不會那麼倒黴吧？怎麼想你說的這種情況都不是所有調查員一定能遇到的。”
蘇容沉默了一秒，誠實且抱歉的說：“你可能不會那麼倒黴，但是我會。”
現在她們倆要一起完成這個任務，15號注定要被她連累了。
聞言，15號隻得認命。一個人能甘心承認自己運氣差，可見運氣有多差。想了想，她提議道：“要不到時候我們一個人去倒垃圾，另一個人留在教室裡。留在教室裡的那個人等十五分鐘，然後關燈。十五分鐘的時間，無論如何另一個人也倒完垃圾了。”
這個主意倒是不錯，蘇容點點頭：“那我留下吧。”
和出去倒垃圾一去不回的人相比，無疑是留下的人更危險。畢竟她還需要關燈，而關燈這件事情聽上去就很危險。況且多留一分鐘本就多一份危險，等出去的時候天恐怕也依舊黑了。
蘇容之所以提出要留下，倒不是因為善心大發。主要是她清楚，要是真的遇到了她剛才說的那種情況，那原因絕對是因為她倒黴，拖累15號了。既然如此，還是讓她自己解決麻煩比較好。
“我不……”15號拒絕的話還沒說完，就被蘇容打斷了。
她直接轉移話題：“我們的宿舍怎麼分的你們打探好了嗎？”
“已經打探好了。”10號麻花辮點點頭，“這裡的宿舍都是六人間，女生這邊的話，你和15號一間，在104，我和23號一間，在你們隔壁105。咱們做值日應該是按照宿舍來分的。”
“那原住民會和我們一起打掃衛生嗎？”蘇容不太抱希望的問道。