果然，麻花辮毫不留情的回答：“怎麼可能？”
按照10號的話來說就是，等他們幾個調查員兩兩一組都做完值日，才會輪到原住民。
說完這些之後，午休時間也就過去了。眼見著馬上要上課，眾人趕回教室提前在座位上坐好。
無論在哪個時間，下午的課都那麼讓人昏昏欲睡。老師或平靜或激昂的講課聲能完美的作為背景音，送學生與周公相會。尤其是在課程完全聽不懂的情況下，就更是催眠。
從窗簾縫隙透進來的陽光也分外溫暖，讓人渾身都暖洋洋的，沐浴在這樣的陽光下，絕大部分人都會有心來個午覺的。
等等？陽光？
蘇容猛地一轉頭，迎麵就看見窗外陽光普照的藍天。天很藍，好像是沒有受過汙染的碧藍色。今天是萬裡無雲的天氣，讓人很難聯想到這裡是規則怪談。
她揉了揉眼睛，懷疑自己現在是不是已經重度汙染了。上午外麵還大霧彌漫呢，怎麼下午就天晴了？這大霧不是故意用來增強汙染者，為難調查員的嗎？怎麼可能這麼輕易的就消失？
從客觀角度來講，迷霧消失對調查員而言是好事。首先大家不需要在迷霧裡找路了，其實迷霧本身就帶有汙染，迷霧消失就意味著汙染也消失了。
但前提是迷霧真的消失了，而不是隻是使的障眼法，讓已經受到汙染的他們看不見迷霧。如果是後者的話，那麼觸發的契機可能是他們今天午飯吃的有問題。
蘇容轉頭看了眼其他調查員，他們也不是傻子，現在都注意到了窗外的變化。一個個目瞪口呆的看著窗外，一副百思不得其解的樣子。
顯然誰也沒想到窗外的迷霧竟然會消失，本來大家都以為這迷霧會一直伴著他們直到這個規則怪談結束的。突然戛然而止，讓人有一種摸不著頭腦的感覺。
蘇容像是意識到什麼，在心裡默念了一句死道友不死貧道，隨後轉頭看向黑板，做出一副認真聽講的樣子。
果然，在她轉頭不到一分鐘的時間，講台上的老師突然將粉筆甩向一名調查員：“看什麼呢？這麼喜歡窗外，不如直接去窗外站著呀？”
說著他直接開始報號碼，把之前看向窗外的幾個調查員全都點了起來。蘇容不在其列，畢竟她回頭的足夠及時。
被點站起來的一共有五個調查員，他們一邊對老師唯唯諾諾，一邊悄咪咪的瞪坐在椅子上，完好無損的三個調查員。眼中的意思非常明了：為什麼不提醒我們！
三人聳聳肩，這要是提醒了那就屬於是上課說話，同樣會被懲罰。正所謂死道友不死貧道，就讓這幾個倒黴鬼受罰吧。
講台上，老師冷笑著看著這幾個人：“說吧，你們幾個想乾什麼？這課還想不想上了？”
“想的想的。”15號短發女生誠懇的道歉：“老師對不起，我感覺有點困了，就想看外麵提提神。”
聞言，老師和緩了神色：“困了？下午是容易犯困，那你出去洗把臉吧。”
一聽到要讓自己出去，15號忙不迭的搖搖頭：“不用了老師，我感覺清醒多了。”
上課的時間出去，就算有老師的允許，恐怕也是很危險的。雖然廁所就在四班的不遠處，但如果可以的話，她也不想冒這個險。
“不可能的。”老師肯定的說，“下午犯困哪那麼容易清醒？出去用冰水洗把臉去，趕緊的。”
聞言，15號苦著一張臉，看向其他幾個調查員，試圖尋求幫助。很快她看到一臉若有所思的蘇容好像想到了什麼，衝她點點頭。
15號頓時有了底氣，也衝老師點點頭：“好的老師，我這就去洗臉。”
這時候蘇容突然舉起手：“老師，我也有點困，能出去洗把臉嗎？”
“當然可以，還有誰要去嗎？現在不去的話待會兒彆再要求出去了啊。”老師同意了她的請求，然後揚聲問道。
不過沒有人再舉手示意了，就連其他幾個調查員也都沒有這個勇氣去試。
或者說不是沒有勇氣，而是既然已經有兩個調查員願意去試這個方法了，那他們自然也不用再冒險。雞蛋不能全放在一個籃子裡不是？
對於她的主動請纓，15也很驚訝。但是見蘇容眼神清明，應該不像是昏了頭，於是也沒再說什麼。事實上蘇容能和她一起出來，她是很高興的。畢竟多一個人就多一分底氣，更何況對方明顯不一般。有這樣的人一起，安全係數杠杠的。
不過其實15號的開心，也有因為想借此機會試探蘇容實力的原因。畢竟猜測終歸隻是猜測，隻有親眼見到了，才能確定對方是個大佬。可彆他們一直以為對方是大佬，結果關鍵時刻才發現她是個菜雞，導致滿盤皆輸。
兩個人一起走出班，等出來關上門之後，15號才非常小聲的問道：“你為什麼也要跟我出來啊？”
雖然心裡有很多想法，但她可不認為蘇容會好心到要陪她一起麵對危險。她們倆非親非故的，要是蘇容真的給出這個理由，那反倒是證明了她不懷好意。
“根據規則推斷，老師應該是中立或者站在調查員一方的。他說用冰水洗臉能清醒，那就信他一回。要不然如果這節課睡著了，那才是麻煩大了。”蘇容解釋道。
她們現在出來是有老師授權的，就算有危險，也不會太大。而如果在課堂上睡著，蘇容估計結果不會太好。
這一點很容易判斷，畢竟剛才她一直感覺很困，可見規則怪談希望他們在課堂上睡過去。「祂」希望的就一定是多調查員不利的，兩者相較取其輕，蘇容自然選擇出來給自己潑冷水。
後麵的話她懶得說，不過15號也能理解一一。於是不在糾結，和蘇容一起走向斜對麵的廁所。
剛一進入廁所，蘇容就眼疾手快的從靠牆的角落裡撿起一張紙條，念道：“廁所可以且僅可以在下課時間使用。”
15號也看到了紙條上的內容，表情頓時難看起來：“什麼意思？廁所不能用？那我們還怎麼洗臉？”
“不對，老師好像也沒說一定要去廁所洗臉。”剛一說完，她就反應過來，自己否定自己，隨後問道，“但是還有哪裡有冷水？”
“樓下有個噴泉。”還沒等她想起來，蘇容就回答道。現在是冬天，樓下的噴泉裡雖然還沒有結冰，但肯定是冷水。
一人一起快步下樓，等走到門口的時候，看著外麵豔陽高照的天，15號警惕的說：“你說這迷霧怎麼突然消失了？我們現在真的能出去嗎？”
蘇容也不確定，她打開【星星點燈】：“這樣出去吧，彆在這裡耗太久，我們最好在下課之前回去。”
這話可不是隨便說的，雖然沒有具體規則表明，但是蘇容覺得上課開始時說的那句“老師好”和下課時說的那句“老師再見”應該很重要。有頭有尾才是一節完整的課，在規則怪談裡，無論多謹慎都不足為過。
而之所以打開【星星點燈】，是因為她擔心現在他們看到的藍天其實是因為被汙染了，真實的情況還是大霧彌漫。所以開著道具要安全一些。
原本全是迷霧的時候看不清楚，現在沒有迷霧了，一出門就能看見不遠處的噴泉。噴泉的頂端是一個天平，水流從左右兩邊噴射出來。在陽光的照射下，映出兩道彩虹。
走到噴泉麵前，蘇容一人對視一眼。15號拿出一根銀針，伸進水裡試探了下，邊試探邊說：“這是【試毒銀針】，顧名思義，可以查看被插進去的東西是否有毒，有毒就會變成黑色的。”
說完把銀針拿出來，顏色沒變，她鬆了口氣，但還是謹慎的隻把手放進去，小心翼翼的感受。
而一旁的蘇容卻是簡單粗暴，問了句水是不是冷的，得到肯定的答案之後，直接開始洗臉。倒不是她心大，主要是如果這水真的有問題，那15號那樣試也很難找到問題所在。
況且她相信自己的判斷，老師應該沒有撒謊。
冰涼的水撲在臉上，頓時涼的人一激靈。蘇容能感覺到自己整個人精神了很多，原本還有些昏昏欲睡的腦子現在一片清明。
經常吃清除汙染的藥片的她，自然能感覺到自己身體內的汙染被清除了一些，這種清明的感覺就是汙染被清除的感覺。不過到底被清除了多少她感知不清。
15號也能感受到自己的腦子清楚了些，她驚喜的說：“這水真的有用！我感覺它好像能清除汙染？”
“我也這樣覺得。”蘇容肯定的點點頭，“隻不過不知道能用幾次。”
要是這個噴泉一人隻能用一次的話，那她們倆就虧大了。畢竟現在並不是必須要清除汙染的時候。
不過值得一提的是，在神智清明了之後，周圍還是一片豔陽天。蘇容終於相信霧氣大概的確散去了。
但這個問題的解決並沒有讓她放鬆下來，反而激發了另一個問題——霧氣為什麼會消散？
總不能真像表麵上看到的那樣，白天有霧下午沒霧吧？
看來還得明天觀察一下，如果明天一早，外麵又重新有了霧，那就真是這個答案。但如果明天霧氣還沒有恢複，那就真的值得令人深究了。