難道教導主任並不知情,其實是第一種情況?這也有可能,假老師的存在本來就不符合規矩,以教導主任對規矩的重視程度來看應該不會和假老師合謀。這話就是正反都能說,如果沒有確苗證據的話,就全看思考者的屁股坐在哪裡
蘇容不喜歡靠直覺斷案,所以她決定找找線素。看了眼時間,她站起身:“我吃完了,咱們該去上課了。“
聞言,眾人紛紛尋找時間。一看現在已經七點五十五了。雖然說五分鐘也足夠讓他們從食堂走到教室了,但是總要預留出一些應對意外的時間的。十分鐘就剛剛好眾人。頓時也不再耽
誤,浩浩蕩蕩的一起往教學樓走去。
回到教室很快就上課了,和昨天不同,今天包括蘇容在內的所有人都明顯感覺到了因倦。他們每個人都清楚這種困倦是由於精力不足導致的,也就是今天一大早上感受到的“虛”。
如果說昨天大部分人都能撐過一整天的課程的話,那麼今天,哪怕現在才上了一節課,他們也敢保證自己絕對會在課上睡著
第一節課下課,每個人都神情厭厭的。有昨天的經驗,15號提議道:“咱們去外麵的噴泉洗把臉吧,到時候應該就清醒了。今天的體育課是在第四節,隻要能支撐到那時候就可以。“
今天上午,除了普通的課之外,隻有一節體育課,而下午則有美術課。
10號歎了口氣:“隻能這樣了,希望能撐到吧。我到現在還是想不通,我們到底犯了什麼規則,才會變成這樣,那條規則也一直沒找到啊!“
說完她和15號直接出去洗臉去了,剩下覺得自己還能撐的就再撐一會兒,他們也怕泉水的效力比較短,不能支撐到中午。
等她們兩個人走後,32號聳聳肩:“那不如咱們猜猜,起碼先有個猜測吧。至於對不對的,接下來再慢慢商量嘛,總比什麼都不知道,一頭霧水的好。“
“說的有道理,我本來以為就是使用怪談道具才導致我們變成這樣,但是34號已經否定了這個猜測。那還有什麼可能嗎?”21號大高個看向蘇容。在他看來,作為否定了前一個猜想的
人,肯定比其他人更有想法。
沒等蘇容說話,32號就歎了囗氣:“說真的,我覺得我們今天必須得找到這個原因,不然明天早上再來一次,咱們就可以去死了。“
這話不假,他們今天早上的虛弱並沒有因為時間的流逝而緩解,一直維持在早上的狀態。隻不過已經習慣了,所以大部分的臉色都恢複了正常。
剛才上課時,每個人都能感受到的困倦,就是最好證明。他們之中最嚴重的是10號,她眼皮半耷拉著,一副隨時可以睡過去的模樣。
如果明天再來一次,那就是傷上加傷,恐怕上課的時候會直接睡過去,就算有泉水也不管用了。昨天上課睡過去的6號的下場還曆曆在目,沒人想當6號第二。
“這個規則怪談感覺太、太緊了,第一天就遇、遇到了這麼多事,第二天還一……-開始就這樣,我感覺可、可能明天就要結末了。“23號小結巴說出自己的感覺,她是真心覺得節奏
有點快光是昨天一天就讓她身心俱疲了。
21號也有這個感覺,他無親的搖搖頭:我覺得是上次咖啡大神消滅汙染源消滅的太快,以至於「他」有了防備,故意把規則怪談的節奏調快了。”
聞言,蘇容默了一下。彆說,還真有這種可能。她想了想:“但如果真的是這樣的話,那這個【固定規則怪談】一定有很輕易的通關方法。“
畢竟就算是最後一個【定規則怪談】,也是要講究基本法,也就是規則怪談的平衡的。「池」敢把難度調高節奏加快,就要承擔通關方法容易的後果。
“但、但是到底怎、怎麼才能通關呢?”雖然23號讚同速溶說的話,但她的確到現在為止都沒有看出任何一點通關的線索。
蘇容也沒找到,她總感覺自己忽略了什麼。而且更重要的是,這個規則怪談的汙染源她也沒有半點頭緒
難道必須要聽懂上課的內容才行?
這樣想著,她突然道:“你們有什麼辦法能成為班乾部嗎?我懷疑班乾部能聽懂課上的內容。”
她的話題跳轉的很快,不過其他人倒也沒有太詫異。調查員就是這樣的,很多問題都沒有辦法能立刻得到解答。偶爾想到什麼就趕緊說出來,免得之後忘了,或者不小心忽略掉了。
“殺死原來的班乾部,然後上位?”21號有些冷酯的回答,這是他能想到最快最便捷的方法。
蘇容自然拒絕了:“我已經試探過了,班乾部是可以增設的,不一定非要代替原本的班乾部,那樣隻會更麻煩。“
能不和原住民作對,就不和原住民作對,這是所有調查員公認的。聽到蘇容這樣說,21號果斷放棄了剛才的想法。
“如果可以增加崗位,那我覺得沒準可以直接和班主任申請一下,看看需要什麼條件才能成為班乾部。”32號提議道。
蘇容再次搖搖頭:“我之前問過了,想讓班主任增加班乾部的崗位的話,恐怕得我們考試考出好成績,但是考試在周五,實不相瞞我覺得我們撐不過周五。“
說到這裡她又補充一句:“不過這是我推測出來的,我也沒有真的問過老師,你們誰可以去試試。“
推測的不一定是對的,隨時都可以被推翻。就像她之前推測教導主任是好人,現在也開始懷疑自己的推測了一樣。
“我、我去問問。”21號舉手主動說道,非常神奇的是,她是他們班現存的六個人裡狀態最好的一位。肉眼可見的,21號幾乎沒受什麼影響。所以她主動承擔了這個任務
這時候,15號和10號兩個人結伴回來了。在聽完他們剛才討論的內容之後,10號皺眉問道:“你們確定當上班乾部是聽懂上課內容的唯一方法嗎?“
“不確定。“蘇容誠實的說,“但這是我目前知道唯一的方法。“
“我想如果原住民肯把,成為班乾部能聽懂課上的內容這件事情直接告訴你,就證明這件事情大概率是咱們這些調查員做不到的,也就是必須等到周五考完試才能和班主任申請。“她分析道,“但是周五………我覺得我們等不到。”
其實蘇容也想到了這一點,所以她才沒有在昨天問老師能不能成為班乾部。因為按照她的推測,除了考試之外,應該沒有其他方法了。
十分鐘的時間很短暫,很快就又上課了。蘇容忍著困意,觀察原住民們的表情,想找到新的線素。
看著看著還真被她找到了意想不到的東西,不過不是什麼原住民的馬腳,而是一張規則紙條
蘇容:“
看著那張窗簾最底下露出一角的紙條,她不由得陷入了沉默。昨天做值日的是她自己,蘇容清楚的記得自己已經把這個班裡的每個角落都搜查過一遍了,而且還是特意為了尋找是否有其
他規則條,而針對性的搜尋。
以蘇容的能力自然不可能在這種搜查工作上有什麼遺漏,也就是說這張紙條應該是今天新出現的。難道是有人趁著黑夜在班裡塞了一些新紙條?又或者這個規則怪談每天都能在教室刷新
一些新的規則?
那這一天一天積攢下來,規則肯走會越來越多。蘇容突然瞳孔微縮,難道這個規則怪談就像她之前想的那樣,必須要儘快結束。越晚結束,規則越多,就越難離開?
這聽上去的確是一個很靠諧的猜測,也很符合「杝」想搞事情,弄一個特殊規則怪談的心情。
可是她到底該怎麼離開這個【固定規則怪談】呢?而且還有一個更重要的問題,這些紙條到底是每天隨機刷新,給「第十三中學」增加新的規則。還是「第十三中學」本身就有這些規
則,隻是線索會在每天刷新出現罷了
思素了很長一段時間,蘇容覺得應該是前者。無論是什麼樣的危險,規則怪談總是要提前給出線素,以幫助調查員進行規避的。
如果那些危險本身就存在,但規則條卻在第二天才會刷新出現的話,那就相當於強行讓調查員處於無法預知的危險中。
這種行為的惡劣程度就和在音通的規則怪談裡,第二天才出現規則紙一樣,根本不符合規則怪談的屬性。畢竟當天的危險太多了,全部都隻會在第二天才出現的話,就是一個巨大的漏
洞能給「池」針對調查員帶來極大的便利,甚至完全破壞規則怪談的平衡。
哪怕是「池」在也是需要道守規則怪談的基本規則的,不可能越過規則這樣設置一個規則怪談。
所以「第十三中學」真的是每天都會多出新的規則,讓這個規則怪談越來越難嗎?