第六百四十八章 收複(2 / 2)

“那就不好說了,”李諭頓了頓,“天意難違。”

徐樹錚立刻說:“院士先生,您難道真要看著局勢江河日下?”

李諭並不想管他們會不會倒台,隻是隨口說了一句:“你們不是還有一張王牌?”

“什麼王牌?”徐樹錚問。

“外蒙呀,”李諭說,“你們編練了四萬參戰軍,現在各方要求你們裁撤,既然不想裁撤,就先找個地方發泄發泄。現在的外蒙,彆說四萬軍隊,就算隻有四千,他們也擋不住。”

徐樹錚思忖片刻,說:“外蒙……要等一個機會。”

李諭好整以暇地說:“很快就會來了。”

徐樹錚問道:“院士先生為什麼如此肯定?”

李諭笑道:“連美聯社那邊都有了消息,他們如今非常關注蘇俄,風吹草動的消息都會探尋到。”

“此話當真?”徐樹錚再次確定了一下。

“我從不吹牛,你不相信就聯係一下美國公使館求證。”李諭說。

徐樹錚當即起身:“我現在就回總理那!”

李諭拱手道:“祝徐將軍馬到成功。”

徐樹錚收複外蒙,是民國一件很值得稱道的勝利。

過程其實蠻順的,幾個月後,外蒙一些高層主動向北洋政府示好,說他們受夠了俄國欺負,非常羨慕內蒙得到的各種優待;要是北洋政府可以承攬下他們的債務,並且給王公和喇嘛們支付俸祿,他們就願意放棄獨立。

北洋政府當然答應,一年不過一百萬銀圓而已。

隻是後來外蒙議會又否決了議案,北洋政府立馬命令徐樹錚揮師北上。

這一批參戰軍訓練得兵強馬壯,一路上的蒙古哨卡基本不敢抵抗。唯一阻攔的是蒙古原俄國顧問領導的白俄軍隊,不過他們也無法阻擋徐樹錚軍隊的前進。此時俄國畢竟內亂重重,來不及對此作出反應,隻能坐視中國的軍隊占領外蒙各要點。

外蒙的回歸,讓民國版圖達到了辛亥革命以來的最大值。至於之後再次脫離,就是另一碼事了。

——

送走徐樹錚後,李諭便來到北大,正巧魯迅過來找《新青年》投稿,兩人便隨便聊了幾句。

魯迅說:“五四剛發起時,我在家中讀書,沒想到事情發展到這種田地,好在學生竟真的救了國。”

李諭說:“學生們也是書生,雖然不少學生有些自負,天天吵著‘要帶領群眾救中國’,但自古以來不就有書生救國的情節嗎,可以理解。”

魯迅感慨道:“書生救國?想想被罷免的曹、陸、章幾人,也算當初一起留日的同誌,這些昔日的風雲人物,如今都怎麼了?為何改革者到了後來往往再度成為改革的對象?今日的賣國賊,不就是昨日東京的熱血青年嗎?”

李諭說:“因為革命還沒有結束唄,什麼事情都有可能發生。”

“是啊,還沒結束,”魯迅歎道,“我覺得革命以前,我是做奴隸;革命以後不多久,就受了奴隸的騙,變成他們的奴隸了。

“最初的革命是排滿,容易做到,其次的改革是要國民改革自己的壞根性,於是就不肯了。所以此後最要緊的是改革國民性,否則,無論是專製、是共和、是什麼什麼,招牌雖換,貨色照舊,全不行的。”

李諭表示讚同:“未來更加迫切的就是思想革命,要靠德先生與賽先生,沒什麼彆的辦法。”

胡適和蔣夢麟這時突然過來,對李諭急切地說:“糟了!蔡校長辭職走了!”

“走了?”李諭訝道,“為什麼?”

“我們也不知道,”蔣夢麟說,“校長隻留下一句話。”

“什麼?”李諭問。

蔣夢麟拿出報紙,指著上麵蔡元培的一句話:“我倦矣!殺君馬者道旁兒。民亦勞止,汽可小休。”

李諭一頭霧水:“什麼意思?”

蔣夢麟和胡適搖頭道:“我們也不明白。”

李諭問向魯迅:“周先生,你知道怎麼解釋嗎?”

魯迅看了一眼,旋即也搖了搖頭:“蔡校長是前清進士,學問比我好得多,這句我不知道出自哪裡。”

“我就說你們還是不懂吧!”辜鴻銘拄著文明杖走過來,哼了一聲說,“新文化,哼,新文化!老祖宗的東西都看不懂了,還在這講新文化?”

胡適也顧不上和他頂嘴,用懇求的語氣問道:“辜先生,辜教授,您知道蔡校長的意思?”

辜鴻銘得意地坐了下來,拿起報紙說:“你們聽好了,這句‘殺君馬者道旁兒’出自東漢泰山太守應劭所著之《風俗通義》,意思是一匹好馬在周邊人不停地喝彩激勵之下,越跑越快無法控製,最終累死在路邊;至於‘民亦勞止,汽可小休’,則取自《毛詩·大雅·民勞》。以之判斷,蔡校長是想表達自己就是那匹馬,雖然贏得無數掌聲,不過已身心疲憊即將致命。”

“原來如此,”胡適恍然,“辜教授不愧博學古今。”

辜鴻銘滿意地說:“你們要記住,舊文化也是文化。”

蔣夢麟說:“蔡校長難道是因為這一個多月的事情,感到了不堪重負?”

李諭說:“蔡校長一向支持學生運動,或許是感覺到了事態不可控。不管怎樣,咱們趕緊聯合教師們,發電報把他請回來。”

蔡元培確實感到了一些有心無力。

五四勝利之後,很多學生過分擴張了要求,要求擁有決定聘請或解聘教員的權力,一旦所求不順,動輒搬出罷課鬨事相要挾;教師要是在紀律或考試上要求嚴格一點,即馬上遭罷課反對。

罷課似乎成了學生手中威脅校方與教師的法寶。動機變得越來越複雜,一係列極其過分的要求也隨即提出,如要求學校發放春假津貼以補貼旅行費用,學生的活動經費也要學校補貼,免費發給講義等等。

當“街頭政治”成為流行,熱情越來越多替代理性時,民主的方式、法治的框架,都已被拋到腦後。

沒有蔡元培,還真不好管教,必須讓他回來約束約束。

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