春早努力憋住，才不至於讓自己錯愕到要回頭看一眼。
這就是年級第一的特權嗎？
她就沒見人跟老師這麼理直氣壯地講過話，說句身份倒置都不為過。
果不其然，那老師瞬間來了脾氣——
“走走走走，出去！”
中年男人趕人如趕鴨，再不看原也，抄起桌上的茶水杯就要離位。
原也為讓他，被迫後退兩步。
春早不知情，直起身剛要走，肩胛處突地被撞了一下。
力道雖不大，但對重心還沒完全放穩的她來說，足以往前微一趔趄。
她扶住桌緣，吃驚回頭，對上同時轉身查探的男生。
他眼底閃過一瞬波動，很快平息。
“不好意思。”他低聲道。
春早忙說“沒事”，接而跳開視線。
餘光裡白影一閃，男生已快步離開辦公室，姿態決絕，又若無其事。
春早才剛適應室溫的胳膊再度雞皮疙瘩蔓延，她捉著光裸的小臂，也朝外走。
才出門框，她又看到了原也，他並沒有回教室，而是立在門邊。
正奇怪著，他忽然叫住她，更為正式地表達歉意：“抱歉，剛剛撞到你。”
原來是在等她。
春早莫名緊張起來，還是跟早上不一樣的緊張。
那會有桌子作為隔斷，無需直麵原也略有壓迫感的身形。
她也沒有偷聽他跟老師的談話，吃到一些她本不應該觸碰的瓜。
忐忑感無限膨大，不停擠壓著心臟，春早故作平靜，生硬地重複著差不多的話：“沒事的，真不要緊。”
他又問：“你上來交作業？”
“嗯，”春早頷首：“英語作業。”
大概推測出她是英語課代表，男生不再多言，隻說：“回班嗎？”
春早“啊？”一聲，後覺他是在問要不要一起下樓，點頭應好。
他們所在的高二年級總共十六個班，文理科比例1:3，一二三班是尖刀班，其餘都是平行班，原也在一班，春早在三班，教室挨得很近，可以順道同行。
這一路走得很是沉寂，仿佛在複製粘貼早晨餐桌上的社交酷刑，春早雙手垂在身側，微微捏緊了手指。
期間不是沒想過主動找話，開口問對方一句：
“我好像聽見你說不參加什麼，是奧數競賽嗎？”——以此彰顯自己隻是一位誤入是非地的無辜聽眾，但又覺得多管閒事。他們的關係還沒有熟悉至此，遂作罷。
宜中的教學樓俯瞰近正方形，四麵通達，兩旁是衛生間和開水房，而教室區域穿插了左中右三條樓梯，用於分流。
春早與原也從中間樓道下來，到達一層，左拐便是三班，班號再往前順延，原也班級的位置在最邊上。
三班是文科實驗班，女生居多。
所以擁有一定校內知名度的原也出現在走廊時，班裡不少人揚起了腦袋，跟瞥見新鮮白菜的鵝群一樣。
他跟著春早停在三班前門。
刑滿獲釋，春早馬不停蹄道彆：“我先進去了。”
想想又小聲補上：“拜拜。”
“好。”男生微笑應聲，抬足離開。
剛一進門，春早就被人挾住脖子，險些踉蹌，她回頭找罪魁禍首：“你乾嘛？”
童越的胳膊還架在她肩上：“剛剛跟你說話的！Who？是原也吧？”
“好像是吧。”春早格開她手臂，往自己座位走。
“什麼好像是吧，”童越亦步亦趨緊追不舍，聲音分貝唯恐天下不亂：“你倆剛才分明走在一塊兒啊。”
八卦群眾的目光紛紛往這邊聚攏。
春早逃回座位，童越一屁股坐到她同桌的空椅子上，擺明要不死不休。
春早不得已歎氣：“你小點聲，我就告訴你。”
童越手動給嘴巴上拉鏈，氣若遊絲：“從實招來，你怎麼和他認識的？”
春早整理著桌上的書本：“我住的那個房子，之前的高三姐姐不是走了麼，然後……”她斜去一眼。
童越秒懂：“新搬來的是原也？”
春早點頭，再點頭。
童越霎時化身嚶嚶怪：“今晚我可以睡你家嗎？”
春早：“……”
—
童越自然未能如願，且不說她父母是否介意她夜不歸宿，春早媽媽這一關卡的難度就不低。她對春早這位朋友的態度始終是觀望和存疑，即使兩個女孩打從小學就玩在一起。
她覺得童越太過“鬨騰”，成績也就馬馬虎虎，實在算不上交友首選。
春早對她的功利心無法苟同，說她這人實際到無聊。
下午回到家，春早再沒見到原也。
晚餐時分，男生也未現身，門扉緊閉。
春初珍瞧著一桌拿手好菜唉聲歎氣：“這小孩怎麼神出鬼沒的，虧我還幫他帶了飯。”
春早瞟眼隔壁，回自己屋裡包書。
春早包書的方式很原始。
她挑選了一些馬卡龍色係的純色紙張，每種顏色對應一門課程，而後攤書對照，定點劃線，框出範圍，再用美工刀剪下，精準無誤地封住四角，提上科目名字與姓名，就算完成一本。
春早有條不紊地為課本裁製新衣，春初珍則在自己的臥室裡刷抖音，不時有魔性背景音入耳，外加女人壓低的笑聲。
不知過了多久，鐵門作響，春初珍迎出去問話，無外乎“去哪了”、“吃沒吃”之類的關心，男生一一予以回應。