“說起來, 我也很好奇，你們那樣吟誦，真的不會頭暈目眩嗎？”
徐瑾瑜誠懇發問, 師信，宋真具是沉默了一下，然後慢吞吞道：
“古往今來, 素來如此。”
“若無吟誦之姿，吾等何以明句讀？”
徐瑾瑜悟了，原來，大家之所以搖頭晃腦，隻是為了在合適的停頓處加深記憶罷了。
不過，觀師信和宋真所言, 好像……他們也並不是不暈的哎。
“話說，瑾瑜誦讀之時, 難道不會因為句讀問題讀不下去嗎？”
宋真如是問著，心裡卻是有些苦惱的, 他亦覺得吟誦使人頭暈, 可若不吟誦, 句讀不明, 才是讀書大忌！
說話間門，三人已然回到了教學齋, 徐瑾瑜直接抽出了《易》經, 那上麵的標點符號具都已經儘數完善妥當。
“信兄，真兄，打開看看。”
師信和宋真有些不解其意，隨後二人一同翻開了首頁，然後便下意識的睜大的眼睛：
“瑾瑜的書為何與我等不同？”
“這上麵奇怪的墨點又是什麼？”
徐瑾瑜聽了後, 隻是笑：
“信兄，真兄，不妨再看看？”
師信起初以為是徐瑾瑜的書是瑕疵品，可是隨著一頁一頁的翻過去，每一頁都有墨點的存在，讓他一時心中奇怪。
再加上這本書在三人的努力之下，基本上已經滾瓜爛熟，這會兒師信幾頁翻下來，麵色逐漸變得嚴肅起來。
倘若他沒有看錯的話，這些奇怪的墨點停留的地方，正是每句該停頓之處！
師信對於自己這個猜測，隻覺得大腦一陣轟鳴，心臟擂跳，他下意識抬眼看了徐瑾瑜一眼。
少年依舊是那抹風輕雲淡的笑，師信卻艱難的咽了咽口水。
瑾瑜，他到底知不知道他給他們看的究竟是什麼東西？
科舉興起至今不過數百載，而這數百載間門，無人敢對於聖人言做以改動。
一個小小的墨點，卻意義重大！
師信直接將書放在桌子上，低聲道：
“瑾瑜對我二人信任至此，但此事事關重大，我……”
師信的未儘之言，徐瑾瑜已經悉數明了，反觀宋真還有些迷迷糊糊：
“信兄在說什麼？這不過是一些被墨點染了的書籍罷了。瑾瑜為何……等等，這墨點的位置是否有些太巧合了？”
宋真後知後覺的意識到這一點，下一刻，立馬捂住自己的嘴巴，將書給合上，並小心翼翼的給徐瑾瑜放回了原位：
“瑾瑜，這……這件事事關重大，可，可要從長計議！”
宋真如是說著，卻也忍不住狠狠咽了一口口水。
都是人，怎麼人與人之間門的差距就這麼大呢？
這些墨點，意義深遠！
倘若將其應用與書籍之中，那麼作為提出墨點的瑾瑜，足以堪為天下人之師！
可是，他今年才十二歲！
宋真隻覺得骨子裡有股激流狂湧，撞的胸腔劇痛，他激動的麵色潮紅：
“瑾瑜啊，這事兒若是能成，你，未來可期啊！我竟然可以和瑾瑜做朋友，哈哈，我竟然可以和瑾瑜做朋友，哈哈哈……”
這樣，以後但凡旁人提起瑾瑜，自然也會知道自己！
能在史書之上留下一二筆墨，乃是每個人的渴盼，而瑾瑜的墨點，若是一朝天下知，必定青史留名！
不同於宋真的激動，師信的態度卻頗有幾分顧忌：
“常言道，破舊迎新，可是這世間門墨守成規之輩不勝凡幾，倘若瑾瑜此法公之於眾，隻怕抨擊會比讚揚來的更早！”
瑾瑜才十二歲，他如何承受的住那鋪天蓋地的惡意？
師信垂下眼瞼，低低道：
“瑾瑜，在吾等尚未可以頂天立地之時，藏拙才是正確的選擇。”
兩位友人，一位鼓勵，一位隱憂，徐瑾瑜不由無奈的笑了笑：
“真兄，你先彆笑了，我瘮得慌。還有信兄，話雖然如此，可是我們現在所在的可是東辰書院，我尚還年幼，有問題告訴先生，也是一件頗為正常的事嘛。”
徐瑾瑜這話一出，師信和宋真隱隱覺得有幾分道理，又覺得哪裡怪怪的。
但最後，二人都按耐不住的和徐瑾瑜認真探討起每個不同的墨點的用法。
等到鈴聲響起時，師信還有些意猶未儘：
“沒想到，這些小小的墨點看著大同小異，可是卻有這般寓意。”
宋真也是點頭如搗蒜：
“今夜登門，萬望瑾瑜可以再指點一二。”
徐瑾瑜現在聽到宋真這話，便覺得渾身一哆嗦，不由試探問道：
“那，今夜我們探討到何時？”
宋真立刻興致勃勃道：
“還是子時三刻如何？可惜書院的燈油還是給的少了些，隻能到子時三刻了。”
徐瑾瑜：“……”
emmm，確定不是真兄你太卷了嗎？
當夜，三人就徐瑾瑜的標點符號再度做了探討，師信都忍不住稱奇道：
“這個‘？’實在是太妙了！往往反問之時，總覺得少了點兒什麼，一用上‘？’，立刻意思就出來了！”
宋真這會兒直接開始無腦吹了起來：
“正是正是，簡直太神奇了！要是早些年有這些……”
“標點符號。”
徐瑾瑜提醒了一句，宋真連忙點點頭：
“對，標點符號！要是一直有標點符號在，我也不會現在偶爾還覺得頸部發疼了。”
還是個少年郎，都已經脖頸發疼，真不知再過些年該如何？
幸好，現在有了標點符號，解放了他的脖子。
徐瑾瑜聽罷後，也沒忍住抿唇一笑，三個少年郎又開始了熱鬨的探討。
等到翌日晌午，是林濃熙的經講課。
如今已經到了深秋，可春困秋乏，一道晌午將將用過飯，學子們便覺得分外疲乏。
林濃熙教過不知多少學生，自然知道這些年少孩子的通病，直接便請了鐵先生出來鎮著。
一瞬間門，教學齋內頓時一靜，學子們肉眼可見的變得精神起來。
林濃熙這才滿意的頷了頷首：
“好，煩請諸君打開《禮》開始誦讀——”
隨著一陣朗朗的讀書聲響起，林濃熙亦隨著學子們搖頭晃腦的吟誦起來，吟誦著，吟誦著，林濃熙就發現了一些不對勁兒的地方。
比如，徐瑾瑜身後的師信，宋真二人為何也開始毫無吟誦之姿了？
雖說少年人身挺氣清誦讀的模樣著實賞心悅目，可是這樣如何能明句讀？
林濃熙眉頭一皺，做了一個停止的手勢：
“師信，宋真隨我出來，徐瑾瑜你在此領讀。”
徐瑾瑜是嫌頭暈，那這兩個又是因為什麼？
入學一月，他二人吟誦之時最為賣力，怎麼！今日竟然偷懶起來。
徐瑾瑜起身應諾，林濃熙三人離開後，學子們的心思也開始不在讀書上了，有那膽子大的，還小聲問：
“瑾瑜瑾瑜，師信他們怎麼了？”
徐瑾瑜也有些疑惑，故而隻是搖了搖頭：
“我也不知，先讀書吧，林先生就在不遠處。”
林濃熙嚴厲的表象深入人心，這會兒學子們亦是心有怯怯，連忙埋頭讀書。
不多時，師信走了進來：
“瑾瑜，你也來一下，對了，帶上你的書。”
徐瑾瑜聽罷，揚了揚眉，看來是為了“標點符號”。
但徐瑾瑜既然敢拿出來，就不帶怕的。
不多時，徐瑾瑜和師信並肩離去，這下子教學齋的學子們立刻無心讀書了。
“誰知道到底怎麼回事兒啊？”
“不清楚，不過能讓林先生將前三叫出去，應該不是什麼壞事兒吧？”
“可林先生方才臉色實在不好看。”
“我大概知道為什麼，今日師信和宋真讀書的時候，和瑾瑜一模一樣！”
徐瑾瑜獨特的讀書姿態早就已經在學子們中間門傳開了，未嘗沒有人想過學習一二，然而……
學不會，真的學不會！
一門心思順下去讀，讀到最後都不知道自己讀了啥。
對於這樣讀書還能取得頭名的徐瑾瑜，學子們也是心中佩服！
徐瑾瑜這廂抱著書出去，一出去就看到桂花樹下，林先生負手而立，宋真看到徐瑾瑜過來還衝他擠了擠眼睛。
徐瑾瑜不由莞爾，隻是笑容還沒有展開，林濃熙便直接道：
“徐瑾瑜，聽他二人所說，他們之所以不取原有的吟誦之姿，乃是因為你？”
徐瑾瑜點了點頭：
“是學生。”
林濃熙蹙了蹙眉：
“且讓吾看看你的書。”
徐瑾瑜將最為完善的《易》遞了上去，林濃熙翻開扉頁，認真的看了起來。
隻是，看著看著，林濃熙的麵色便愈發嚴肅起來，等足足過了一刻，宋真原本心中的激動都已經一片瓦涼起來，林濃熙這才如夢初醒。
這些墨點實在是太過神奇，他教書育人，對於四書五經自然算得上倒背如流，正因如此，這些特殊的墨點他隻看了兩頁便清楚其用法。
這一發現讓林濃熙不由默讀了起來，隻是這一讀，連林濃熙自己也沒有注意，隻要結合墨點，完全可以不用搖頭晃腦，便可以通順的讀下去。
“這個符號是什麼？”
林濃熙聲音微啞，許多話到嘴邊，最終隻是變成這麼一句。
“先生，這是逗號，用在句中需要停頓處。”
“那這個又是什麼？”
“這是句號，表示本句意思已經結束。”
“這個……”
“這是……”