“李老師說不是特彆難，我們可以做出來的。”
“你是不是對難題比較吃力？”陳彧又問。
黃靜的小臉忽然一下就白了，可能是因為陳彧的話想到了什麼不好的事。
“老師沒有嘲笑你的意思，每個人都有合適每個人的學習方法，隻要你找對了自己的學習方法，考高分並不難。”
“嗯……”但黃靜的臉色還是很難看。
“除了那道題，其他的題感覺怎麼樣？”
“雖然有點慢，但是還是能做出來。”
“這樣就已經很棒了呀！”
“還不行，這才剛開始上高中我就跟不上了，以後的知識點會更難，如果再不努力一點，我在班上就得墊底了。”黃靜低下了頭。
“你怎麼會這麼想？”陳彧一副驚訝的樣子：“考試的分數可不是由難題決定的。一般來說，我們一套卷子，基礎題、普通題和難題的比例是7:2:1，隻要你把基礎題全部做對，就能拿到百分之七十的分。
高中的試卷是150分滿分的，拿到百分之七十你知道是什麼概念嗎？那就是105分。然而，絕大多數同學，沒辦法完完全全拿到這70%的分數，這就是你超過他們的機會。
基礎題沒有技巧，硬要說技巧的話，那就是多練。隻要你練得多了，你把基礎題和普通題的分數拿到，肯定能比能做難題但是馬虎粗心的學生強。”
“真的嗎？”黃靜兩眼亮晶晶地看著陳彧。
“當然是真的，老師怎麼會騙你？雖然有細小的差異，但是每個學科的試卷組成大概就是這個比例。當然，老師不是讓你現在就放棄難題。
老師的意思是，即使解不出來也不要沮喪，先把這一部分內容的基礎知識吃透，不要把大量的時間花在難題上。等你把基礎知識吃透了之後，你再來看難題，或許其中的問題就迎刃而解了呢？”
“嗯嗯！我知道了，我一定會努力的。”
陳彧無奈地笑了笑，傻人有傻福。這孩子說話做事還有想法都非常單純，但也正因為如此，她能夠比彆人更專注地做一件事。隻要找對方法，那就能夠事半功倍。
放黃靜回教室之後，陳彧又在窗子邊看了一會兒大家的學習情況，便回了辦公室。
今天不是他的晚自習，但是想著跟學生談話這事兒既然已經有想法了，早點解決早點輕鬆，便過來了。
如果說吳愛國憑借著自己的本事吸引了陳彧的注意力的話，那黃靜，這就是正兒八經係統布置的價值五百塊的任務了。陳彧也問過係統，為什麼吳愛國這樣的它不發布任務。
得到的回答卻讓陳彧直皺眉。
係統說，吳愛國學習天賦不行，性格習慣也已經養成，背後又沒有什麼它因，基本上高中三年都是這樣子了，所以沒有必要因為這個學生發布浪費錢的任務。
從這一點來看，這個係統的判斷就不是公平公正的。
陳彧對自己一直對係統抱有戒心而感到欣慰，起碼他的直覺是對的，係統不值得信任。
既然來了學校，陳彧就在辦公室處理了一些工作，一直到學生們下了晚自習，才開始收拾東西準備回去。
他還沒出辦公室的門，就有幾個學生找了過來。
“怎麼了？”陳彧無奈，又坐了回去。
這會兒辦公室裡其他的老師早就走了，就剩他一個，他走的時候還得關門。
“老師，你給楊欣悅換個寢室吧！我們都要受不了她了。”
“真的，老師，我們宿舍的人都不喜歡她，她太邋遢了。”
“如果不行的話，讓我們搬個寢室也可以。”
“之前我們找過宿管阿姨，但是宿管阿姨不讓我們換，說要你同意才行。”
“她真的太臟了，我們寢室其他班的那幾個同學也找他們班主任去了，但是他們班主任說她一個人搬比我們五個人搬方便。”
幾個女孩七嘴八舌地跟陳彧告起狀來，聽得他一陣頭大。捋了捋，大概就一個意思，楊欣悅個人生活習慣不行，她們要求換寢室。
但是怎麼個不行法，她們又沒說。
“停停停，你們一個人說。”網,網,,...：