顧媻也不知道自己在焦慮什麼,明明任何事情在沒有發生前，焦慮都是浪費時間，是徒勞無用的東西,偏偏他如今被困在長安哪裡都去不了，也不知道前線如何，於是等待消息的這幾天他都去找太子來打發時間。
美名其曰監督太子學業，實際就是觀察古代頂級豪門的教育情況。
首先太子的一天是從淩晨五點開始的,據說夏天還會更早——顧媻覺得這對小孩子的身體發育很不友好，做了一下筆記,感覺是需要提出更改意見的點。
起床後小太子便被一堆奴仆圍繞著,又是洗漱更衣又是上早點，然而這早點又十分的講究，並不是什麼熱的食物,而是一些早就做好了的糕點，並不十分的甜，但酥脆極了，配合著一些米湯或者豆漿吃。
顧媻看了都覺得沒胃口，那小太子卻感覺十分豐盛，趕忙塞下肚子,在吃第二個的時候，還頗小心翼翼去看一旁教養嬤嬤的臉色，同時還要看身邊大太監的臉色，若是這兩人沒有開口,那麼他便能再吃一個，但凡其中有一個人搖了搖頭，他便不能再動。
這個點顧媻是明白的，古代人講究小兒少食,覺得小孩子吃多了容易生病，所以生病後的解決辦法就是餓著他，這在一定程度上可能的確能夠激發人體免疫係統更加強壯，但顧媻來自未來，他是接受不了這種對待，總覺得和虐待沒有區彆。
於是他又寫下一點，八成飽就行，餓著不必。
後來太子便要去學堂聽老師講課。
之前太子的老師是齊王為小太子準備的一個老儒，那老儒曾是齊王的幕僚，專門為齊王出謀劃策，這次如何捉住禹王自己上位整件事情，可以說都離不開老儒的精心策劃，讓老儒做太子的老師，也是為了更好的洗腦。
老儒的課程總共分為三部分，第一就是教導一些簡單的字和讀音，會不會他是不管，他隻教；第二部分則是教導他棋藝與繪畫等君子項目，至於更加有用的騎射則以太子年紀還小，就沒有準備，估計也不打算準備。
明擺著是奔著養廢太子的路去的。
顧媻了解過後，便提議讓江茗和孟玉兩人同時做太子的老師，不過他又聽其他三位閣老選了更加老成持重的孫學政來上課，他就沒有意見了，的確還是得的高位重的人來才對，不然堂堂太子也太沒有逼格了。
可這樣的話，太子和他之間豈不是又是師兄弟了？
小顧大人心裡好笑的想著。
看太子讀書的時間過得飛快，猶如催眠，孫老師在上麵語調抑揚頓挫，他便在春日還抱著暖手爐靠在藤椅上睡著了。
等醒來的時候身上也不知道什麼時候蓋好了一層厚厚的毯子，一摸都知道價值不菲，恐怕是未來的他打工三百年才能買到的純手工毯子，上頭還繡著銀杏葉，每一片都栩栩如生，仔細再看，竟是反光的，像是用真正的金絲秀成。
顧媻愛不釋手，心中正感慨自己有生之年也能蓋這種好東西的時候，不知何時下課了的小太子跑來給他行禮，說：
“顧相，用膳了，藥也煎好了，大夫說得趁熱喝。”
顧媻可受不住這禮，連忙站起來就拉住小太子的手，說：“以後不需要行禮。”