群臣：……
還能怎麼樣，繼續考試吧。
這朝前無古人的考試，從天還未亮一直持續到日落西山。
中途，慕姝昨日便通知禦膳房準備的午膳，確實，派上了用場。
所有人都沒想到，他們最多被分到了二分之一的奏折，居然要考試這麼久！
始作俑者-深藏功與名的慕姝在心裡冷笑，當然了。
又要批，又要縮寫，這麼快結束，你們的效率還是蠻高的呢，大概是急著回家吃飯吧（bushi）。
而考完試的群臣的心態，則發生了很大的轉變。
他們從一開始覺得，不是，女帝有病吧？
到了最後，竟然對慕姝有了絲理解與同情。
他們飽讀詩書、都在朝堂混了少說十幾年了，看起這些奏折都這麼費力。
慕姝一個以前養在深宮的公主、從未接觸過，也難怪小姑娘今日巴巴地承認自己才疏學淺。
女帝說自己看得頭疼，不是推辭，是真的啊！
也難怪女帝會提出這樣的要求了。
他們在考試結束，拿著原始奏折和由其他同僚改寫過的奏折對比——
兩千字以上的奏折幾乎都被控製在了兩百字以內。
一千字以下的奏折，幾乎五十字就能說完了。
還真彆說，著實是簡潔清晰、重點突出，看起來高效多了！
就連慕姝都有些詫異，她還以為她這場考試會遭到反對，已經打算一步一步將“簡潔”這兩個大字以後慢慢的、潛移默化地刻進群臣的DNA，卻沒想到，結果還不錯。
果然是代表了一個朝代最高文化水平的一群人。
在明白了她的意思後，沒有抱著敷衍慕姝的精神在“考試”的臣子，幾乎都交出了一張超出她預期的滿意答卷。
真正做到了簡明扼要、重點突出。
而且，短短的字數內，文筆竟也不差，頗有*民日報一語中的、狠辣辛銳的風格。
慕姝非常滿意，自然不吝嗇幾句誇獎。
她將腦海中的誇人詞彙搜羅了個遍，半點沒端帝王的架子。
諸如“眾愛卿真是幫了朕的大忙”、“眾愛卿文采斐然讓人欽佩，卻願意為了配合朕的才疏學淺勞神費力，短短幾行字不僅讓朕一目了然還儘顯深厚功底和嚴密邏輯，太厲害了”……
如此這般的話，她源源不斷地說了大概足有五分鐘。
第一次聽到來自帝王的彩虹屁的群臣：……
！！！
受寵若驚。
有幾個大臣已是頭發花白，布了褶皺的麵上竟還能浮現出一絲薄紅。
慕姝誇完之後，心滿意足地結束了昨天這批沒看完的奏折。
嗯，今天的效率真高，解決了曆史遺留問題。
那麼，“愛卿們，今日的奏折，還要辛苦大家帶回家，改一改之後，連同明日的再一起給朕吧。”
“辛苦大家了，眾愛卿的勞苦功高、深明大義，朕都記在心裡。”
眾愛卿們：……
“陛下言重了，為陛下分憂乃是臣等分內之事。”
艾瑪，聽了真是心裡美滋滋的。
昨天上朝被懟了心裡鬱鬱的大臣們今天考試完，得到了春風化雨般的關懷。
開心。
朝臣之中當即就有那抖機靈的出來表示：“陛下想出的這法子真好，臣建議臣等以後就朝著這樣的方向寫奏疏、作文章，科舉取士也可以參照此例。”
他的話一落，群臣心裡暗罵，這慣會拍馬屁的。
這話，似乎有點道理，但總覺得心裡古怪。
那人說完就滿眼亮晶晶地看向慕姝，似乎在表示：我可真是一個為君分憂的好臣子。
誰料女帝聽完就眉頭緊皺，不可思議地看了他一眼，聲線冷沉：“胡言亂語。”
“朕讓你們這樣寫奏章，是因為朕才疏學淺。”
“科舉取士是要選出最有才華之人，豈能效仿？”
慕姝完全不讚同這樣的做法。
咳咳，作為現代學過語文的任何一個學子，誰的心裡想法不是——
要背誦默寫之時覺得語文書上的這些狗屁文章可真討厭啊。
但畢業之後在社交媒體上、在沒有了考試壓力後再去看，天呐，語文真是我的白月光、是我的理想淨土，是歲月遺留的珍寶！
科舉考試，入朝為官，文采斐然當然也是重要的考察點呀！
為了讓大慕多多留下能夠讓後人背誦的歲月珍寶，這大臣在說什麼屁話呢！
反正，科考批試卷，又不是她批。
至於縮寫，瞧瞧她的臣子們，等當了官後情勢所需自然而然就會了嘛。
慕姝如是想。