明月清風（161）
泰平七年, 在一片祥和中來到了。
人是健忘的，塌了一角的京城才建起來幾天呀？那般的天災就隻剩下談資了。日子該怎麼過還得怎麼過，越是去年一年過的驚險, 越是得放起鞭炮，把一年的晦氣全給驅逐了。
宮宴從簡, 忙了一年了, 都回去好好跟家裡人過個年吧。
四爺呢，也難得的清閒起來。桐桐帶著孩子在投壺，四爺靠在邊上，手裡拿著書在看。
消遣消遣唄, 老是抱著書，乾啥呢？
四爺把書的封麵亮給桐桐看, “下麵進上來的, 若是可以, 來年刊印。”
林雨桐一瞧，是一本《奇器圖說》, 好像聽過這本書。
四爺點頭，“王徴翻譯的！是一個叫鄧玉函的德國傳教士口授的……”
機械類的書！
嗯！四爺將書遞給桐桐, “隻刊印怕不行，得把一些東西係統化，列入教材才行。”
桐桐掃了幾眼，這書裡涉及的還挺廣，還有這些示意圖, 畫的也還行，但想要更直觀，還得要更大的改進。
她把書還給四爺，而後問, “這個鄧玉函人在哪？聘了來修書也是可以的。”
嗯！人就在京城，過完年就叫人去辦。
這麼一攪和，四爺也看不成書了，啟明喊著爹爹爹爹的，叫他爹去投壺。傻小子，這樣的好日子過不了幾天了！
可不！才一過三周歲的生日，先生就被請來了。
第一個被請來的是耿淑明，他特盼著給啟明做先生。一聽叫他去試試，那可不得提前準備嗎？甚至跑去專門問嶽父，您看看，這給大皇子上課，咱第一節課該講什麼呢？
能講什麼呢？
自然是仁了。
於是，第一天，他跑來跟啟明講‘仁’。
他還知道三歲的娃娃聽不懂大道理，於是，他跑來講故事來了。
啟明坐在那裡，喜歡聽故事呢。他卡巴著眼睛看著，一本正經的等著先生說話。
耿淑明站著呢，就跟孩子說這個宋仁宗如何的仁德：“……殿下可知道蘇轍？”
知道！我娘給我念過他的文章。
那就好辦了！他立馬繪聲繪色的講了起來，“這個蘇轍啊，在科舉的時候，竟然在試卷上說，他聽說宮中多美人，數以千計，而皇帝好色，好享受，從不理政。如此大膽放肆，當即就有考官要拿人。這事傳到仁宗皇帝耳中，殿下覺得仁宗會如何？”
啟明坐著沒動，隻聽著他往下說。
耿淑明就一臉感慨的說，“便是有人這麼說臣，臣也要不高興的。可這麼說了皇上，皇上竟是說，科舉就是要選拔敢說話的官員，蘇轍就是這樣的人，再加上他文采確實是不錯，給他個功名吧。如此仁德寬厚之君，哪怕過去數百年，說起這位君王，這樣的軼事依舊能說上不少。除了對直言者寬容，他對犯錯的官員，處罰也相對溫和。第一，絕不因怒而殺人。第二，不會枉自加罪，第三，絕不牽連親屬。”
啟明馬上舉起了手，“先生！”
耿淑明點頭，“殿下可有疑問？”
啟明點頭，把右手伸出來，再掰扯出一根手指來，“第一，蘇轍在卷子上寫什麼，那是他的考卷，他寫什麼都行。我沒懂的是，為什麼考官可以下令拿人？考官不是隻有考察科舉的權利嗎？若是有考生作弊，那自有考監來管，考官下令拿人……這是對的嗎？”
耿淑明：“………………”
“第二，宋仁宗破格提拔蘇轍……這不公平。若是人人以口出狂言以博取關注，次次都有特例，選□□的人都是好的嗎？蘇轍是好的，這是巧了。誰能保證各個都是蘇轍？”
是的！不能保證。
“第三，先生說仁君不以怒而殺人……學生覺得這話對，也不對！林丹汗被父皇殺了，那父皇因怒而殺人，便不是仁君了嗎？”
“第四，先生說仁君不會枉自加罪，這話又錯了！我娘說，王子犯法，與庶民同罪。那法就比天大。既然法大，君王都不能給定罪……那更不能加罪了呀！”
“第五，先生說仁君絕不牽連家屬……若是這是對的，那請問先生，有些罪犯直係三代不許進官辦學堂，不許為官，是為仁還是不仁？”
一隻巴掌的五個手指都被他被扒拉出來了，他仰著小臉，看著先生，等著先生給他解惑。
然後耿淑明：“……”殿下您先歇歇，今兒就到這裡吧。
能去玩了嗎？
能！玩吧！
“哦哦哦——”這孩子立馬竄起來，撒丫子就往出跑。
林雨桐放下手裡的折子，看了看大座鐘，“這才過去多久呀？課就上完了？”
周寶急匆匆的進來，“耿大人在禦書房門口跪著呢……課怕是上不成了。”
怎的了？