不知道！我能記住叫應社就不錯了。
四爺才道：“你可以理解為，它的全稱是科舉應試社。”
林雨桐睜大了眼睛，“專門研究科舉的社團？”
對！這能不吸引大量的讀書人嗎？
林雨桐就皺眉，“那後來改為複社……懂了，科舉複考社！”
是的！畢竟一次考中的人太少了，沒考中不要緊，來呀！咱們一起研究複考怎麼能考中。
林雨桐眼裡就有了幾分敬佩，“這人的腦子真好使。”他們的人多，人多聚在一起抨擊時政。他們出身高，家裡有錢，朝廷不能一殺了之。為了平息他們，朝廷甚至不得不妥協，私下的跟他們溝通，比如錄取的時候，多少人得出自複社。於是，這就成了一個循環。
先聚集，人多就鬨事，鬨事朝廷就得平事，想平事朝廷的一些官員就得跟他們妥協，然後複社的人員考中的就多，多了就更吸引人，於是人越來越多，於是，又聚集，又鬨事，又跟朝廷掰腕子。如此往複，終其崇禎一朝，都沒把這玩意給壓下去。
當然了，這裡麵不乏真的單純就是為了科舉學業或是關心時政的人，可這些人相對也簡單，成了野心家手裡的棋子。
可現在，朝廷已經不太重視科舉了，他不管是應社，還是複社，都組織不起來了。
四爺生氣不就是生氣在這裡嗎？“人家能打著研究科舉的旗號聚集人，難道就不能打著研究怎麼考中書院的旗號而聚集人？”
林雨桐：“………………”還真是隨著朝廷的指揮棒走呢！朝廷重視書院，他們就專門研究書院的考試，然後幫助想考取書院的學生，針對性的訓練，以達到考取的目的。
可若是書院錄取的都是他們專門培訓過的人，那麼敢問，這人是朝廷的人，還是他們的人？
四爺就道：“他們準備的東西已經不單單是科舉的東西了，許多是軍事學堂的必考科目資料。”
往軍事學堂送人？這些人是不是想的有點多？
四爺就說，“所以才說，有些人就是想的有點多呀！”他歎了一聲，“董其昌是啟明的書法先生……”
就是那個大書法家董其昌，在書院教書，也兼職教導太子書法。
所以，他們認為，進了書院，有董其昌做先生，可以接觸到太子。可這跟軍事學堂那邊有什麼乾係？
“董其昌和袁可立相交莫逆！”
林雨桐：“……”袁可立是軍事學堂那邊的先生，教的還都是高級將領。
所以，進書院，拉董其昌入夥，進而認識太子和袁可立。可董其昌又不傻，此人很會做官，如今都七十多的人了，萬曆一朝那般亂，他數次騰挪沒沾是非上身，他們怎麼就篤定董其昌會入套呢？
四爺就道：“早二十年的時候，相傳萬曆朝的時候，董其昌致仕在家，被同鄉的百姓把家給抄了……”
民抄董宅？
“相傳是這樣，真假不得而知！但能傳出這樣的話，可見董其昌在老家怕是不得人心。”
是說當官清廉不徇私，把人給得罪了。
四爺就道：“人都說，落葉歸根，若真是如此，董其昌難回老家。可若是能修補彼此的關係呢？不是徇私，隻是照管幾個同鄉的後輩，這個要求過分嗎？”
好似也不過分！
四爺就攤手，“看！人家這不就把關係網拉起來了嗎？”
林雨桐的指關節捏的嘎嘣嘣響：“加入他們這個應試社的，人很多？”
嗯！很多很多。
今年九月這個考試，應考學生裡，很多都出自這個應試社？
從送來的情報上看是這樣的！這個消息是林家送來的，說是覺得情況有點不對。
是的！這種單為考試而設立的社團，很多人都沒有戒備之心的。
如今，考試就在眼前了，鬨出這麼個事來。以曆史上張溥的戰績來看，絕對不能等閒視之。
站在這個位置上再去想曆史上的複社，有些人說複社是明末最後的璀璨。
璀璨？嗬嗬！這可太璀璨了！
作者有話要說： 稍後見