歲月流年（84）
講題的聲音太大了, 大門從身後打開了。
一個胡子拉碴的男老師睡眼惺忪的將門拉開，朝裡指了指，“進來！上教室說去。”
大家並不認識這個老師, 可這一進裡麵, 就聞到了一股子油印的味道。桐桐朝邊上的小廳一看，那裡擺著油印的東西。再看看這位老師袖子上的黑印子, 還有什麼不明白的，為了今兒順利開課，這位老師連夜裡把今兒的教材給刻印並且油印出來了。
這得一張一張的刻在油印紙上, 然後刷上墨, 費時費工, 且刻的時候中間一點都不能錯。
見桐桐朝那邊張望，這老師就說，“你們先上去，這些不用你們管。”
果然, 什麼都不用他們管。
圖書館的大媽會把教材帶上來, 一人一份。不大會子工夫，又拎來三個熱水瓶, 就放在教室外麵的桌子上, “要喝水自己倒。”
桐桐的包裡都帶著洋瓷缸子呢, 沒洋瓷缸子的用飯盒也行。反正大家中途不會回宿舍的, 飯盒隨身帶。
在上課以前, 桐桐先給自己倒了水，然後找了角落的位置坐下了。自己的視力好，不用跟彆人搶好位置。
第一節上的就是大氣物理學。教材拿在手裡，手都不敢太碰，一蹭字跡就不清晰了。剛油印出來的, 就是這個樣子。
才七點半，教室裡進來一老者，穿的跟大家差不多，其貌不揚的小老頭。
好久不上課了，都忘了上課該是什麼樣了。
老師站在上麵看學生，似有感慨。
學生也抬頭看老師，眼帶迷茫。
桐桐喊了一聲：“起立。”
哦！才反應過來了，上課了。
十二個人，沒多大的動靜，都趕緊的站起來，朝老師鞠躬，“老師好！”
老師的反應嚇了桐桐一跳，他先是驚訝，然後愕然，最後朝後退了半步，深深的一躬：“同學們好！”直起身，才雙手抬起往下壓：“請坐！快請坐。”
這個反應，一下子就戳到桐桐心裡了。隻覺得胸口有個地方隱隱的有些難受。
小老頭不自然的笑了一下，“我叫文海……”他在黑板上鄭重的寫下他的名字，“以後我教授大氣物理方麵的課程。閒話少敘，咱們開始上課。”
桐桐將筆記本打開，一邊聽一邊做筆記。對自己來說，好似也並沒有覺得很難。但物理這個東西，它是銜接性特彆強的東西。物理基礎不紮實的，學起來當然就吃力了。
像是老師說的，之後會有流體力學、大氣電學，那你一定得先是力學和電學學懂了，這才能說到流體力學和大氣電學呀。
一節課講完，老師就在上麵問：“聽懂的舉手。”
桐桐右手劃拉著課後題，左手抽空舉起來了，也沒抬頭去看誰舉手誰沒舉手。
文海老師抬眼一看，隻林雨桐說她懂了。
他又指了指教材，“課後有兩頁題目，大家快速的瀏覽一遍，五分鐘時間。”
桐桐放下手，繼續做她的題。這題目出的，不全在教材上，做了許多延伸。
就聽老師又問說，“全都會做的，或者看了題覺得有思路的，請舉手。”
桐桐把題掃了一遍，後麵三道題感覺沒兩小時拿不下來。但是可以做，她舉手。
文海老師就道：“林雨桐，你可以把手放下了。”
桐桐這才抬頭看，除了她沒人舉手。
老師又問：“前七道題會做的，請舉手。”
周學禮猶豫了一下，還是將手舉起來了。
隻她一個。
老師的表情逐漸嚴肅，“前五道題會做的，請舉手。”
這次有五個。
那就是還有五個人，基礎出現了大問題。
桐桐心說，高考的物理考題，跟這個課程比，壓根就不在一個級彆上。她記得當時的選擇題，第一題考的是物態變化，什麼凍乾的衣服變乾是什麼物態變化，濃霧逐漸散去是什麼化之類的；第二題考的是參照物，就是火車行駛的過程中看到什麼景，這是以什麼作為參照物的；第三道題考的是哪種情況叫水瓶中水的質量發生了變化，A說拿著瓶子喝幾口，B說水結成冰，C說被水瓶被飛機帶到了高空。第四題考了個空心球的體積問題。
後麵的所謂的難題，也是求浮力、求電阻，還有個什麼混聯電路。
這種的難度便是考了滿分，可也跟大學物理是銜接不上的。
老師表情嚴肅，但語氣卻溫和，“這樣，不要緊，回頭我列個書單子，除了林雨桐之外，你們都去看一看，我全天在校，你們隨時可以來問我。缺的課程，咱們花費點時間，抓緊補上，還來得及，不要泄氣，沒關係。”
這邊老師還沒出教室了，高數老師就來上課了，就是昨天給桐桐出題的老師。他客氣的叫文海老師先出去，然後問：“誰要上廁所，抓緊去。”然後招手叫桐桐，“林同學你來一下。”
桐桐過去了，老師遞了兩頁紙，“你不用跟著上課了，去自習室。今天之內把這個做完給我就行，做到什麼程度就是什麼程度，沒做完或者不會也沒關係。”