好的！
桐桐連帶物理的卷課後題一起帶走了，直接去了自習室。
大學的課程都是大課堂，一節課兩小時呢。數學的題目給的明顯偏難，她是能省過程的就省略過程，可等老師下課了，她也隻能算是勉強算完，還沒檢查。
老師還在教室被圍著問問題，圖書館的大媽已經在下麵大廳裡了，“飯菜打來了，吃飯。”
食堂的飯菜是八個人一桌，一桌一盆的燴菜，然後三個窩窩頭。
自家這邊連老師帶學生能打兩盆半，把這兩盆班折到桶裡，好拎嘛！再拿布兜把窩窩頭背回來。這會子該吃飯了，各自拿著飯盒，一人一飯盒的燴菜，飯盒蓋子上三個窩窩頭，自己找地方去吃就行了。
師生一個夥食待遇，毫無差彆。
張大媽喊著：“一會子該涼了，趕緊的，吃著說也是一樣。”
於是，一串串簇擁著老師下來了。
桐桐拿著做的題，這會子把題夾在腋下，跟著打了飯，坐在大廳的長椅上，一邊吃著，一邊把答過的題放在邊上檢查。吃完了，也檢查完了，改了一處筆誤之後，再去看教高數的程老師，他正一手端著飯盒，一手指著教材講題著呢。
她乾脆直接將題給送到辦公室，程老師看見了，問說，“答完了？”
完了！
“你放那兒，我一會看。”
桐桐沒打攪彆人，因為沒人聊閒話。她拿了飯盒準備去外麵的水龍頭洗一下，張大媽用勺子敲了敲桶，“飯盒不用你們洗，放桶裡，回頭給你們送上去。”你們又不會認錯。
桐桐的飯盒跟彆人的不一樣，是那種洋瓷缸子一樣的飯盒，隻有她一個人用的是這種，她乾脆就送過去了，“謝您了，辛苦。”
也就你們人少，能有這個待遇。以後人多了，我也洗不過來了。
桐桐在下麵沒停留，趁著這麼一會子時間，趕緊把物理剩下的題做了。趕在下午上課之前，又給文海老師送下去。
真就忙的，有時間想四爺嗎？沒有！有時間想孩子嗎？沒有。
這個氛圍，好似你多耽擱一分鐘，都是罪人一般。
下午桐桐上課，程老師在一道一道的看桐桐做的題，這個過程省略的有些多，思路有點不一樣，所以，他的方法之下的一步一步，那個答案就沒法給桐桐這個做比對，因此，他就得重新看看桐桐的思路是什麼樣的。
一個人抓不住她這個點，他乾脆拿了去找院長，“您幫著看一下……”雖是高數的範疇，但題目更結合大氣科學遇到的實際問題。
姚時行接過去看了題，就問說，“這是從國外的哪種書上翻譯過來的題目吧。”
對！
“林雨桐做的？”
對！
“她這個思路……”像是專門搞數學出身的一樣，“最後的結果跟你的一致嗎？”
一致。
“一致就行！回頭我去數院要幾分卷子來，她要是都答對了，就算是過了。這一門她可免考。也不用浪費她的時間了。”
下午有英語課，英語課是輔導員親自帶，都是零基礎，怎麼辦呢？二十六個字母開始，加上音標。
音標從老師的嘴裡一出來，桐桐再想想昨天晚上查過的單詞，瞬間便豁然開朗。
“語言，還是要說出來的。以後早上七點，我準點在一樓等著。早讀，不會念沒關係，問呀，我就在。平時隻要碰到我，我儘量跟你們用英語說話，剛開始，我會英語一遍，普通話一遍，爭取這個學期，咱們師生能用英語完成日常交流。”說著，就起身，“所以，同學們，今天的課就到這裡了，明天見。”
最後這一句就是英語一遍，普通話一遍。
“See you tomorrow!”桐桐自己說完都愣了一下，然後瞪大了眼睛朝上看。這副表情惹的哄笑成一片。
小老太朝桐桐豎起來大拇指，“very good!”
“Thank you!”
大家該吃晚飯了，吃完飯要上自習的，桐桐該回家了。跟老師們告彆，然後一路奔著往車子棚去了，腳步輕盈，表情愜意。
四爺騎在車上等她：“怎麼樣？高興嗎？”
高興！太高興。這世上大概沒有比讀書更大的樂事了。
“難嗎？”
“可能隻是基礎……覺得還行。你呢？”
嗯！也還行。
桐桐坐在後麵，腿來回的踢著，跟四爺說學院的每一個老師，“真就是從早陪到晚，一點空閒的時間都沒有。”她最感慨的是，“我下樓的時候，高數老師還問我說，你那個題是什麼思路，我還真沒弄明白。”
在跟學生求教，此治學態度，如何能不動人？，找書加書可加qq群952868558